Кафедра цифрових технологій і професійної освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/28c0d391-1030-4be6-8f9e-c67cd2f8a4eb
Browse
7 results
Search Results
Item Інформаційно-комунікаційні технології навчання: термінологічний словник(Вінниця : ФОП Тарнашинський О. В., 2017) Кадемія, М. Ю.; Кізім, С. С.Запропонований словник містить біля 1600 термінів, які використовуються в навчальному процесі на основі ІКТ, але враховуючи те, що впровадження нових ІКТ постійно змінюється, виникає необхідність постійного його доповнення та оновлення. Усі словникові терміни розміщені в алфавітному порядку. Структура включає: 1) заголовне слово; 2) тлумачення. Різні значення багатозначних слів відокремлюються цифрами з крапкою. При словах можуть бути скорочені і пояснювальні помітки, які вказують на сферу вживання слова.Item Основні тенденції модернізації професійної підготовки майбутніх педагогів(Київ ; Вінниця : Планер, 2015) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim, S. S.У статті висвітлено підходи для модернізації професійної підготовки майбутніх педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій в умовах функціонування інформаційного освітнього середовища.Item Тенденції вдосконалення професійної підготовки майбутніх педагогів засобами мережевих комунікацій(Київ ; Вінниця : Планер, 2015) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim, S. S.; Люльчак, C. Ю.; Liulchak, C. Yu.У статті розглянуто тенденції вдосконалення професійної підготовки майбутніх педагогів засобами мережевих комунікацій, проаналізовано уміння, які формуються завдяки використанню хмарних технологій, можливості для організації навчально-виховного процесу у ВНЗ та визначено переваги використання мережевих комунікацій.Item Самостійне навчання студентів та його якісне забезпечення(Київ ; Вінниця : Планер, 2014) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim, S. S.; Люльчак, С. Ю; Liulchak, S. Yu.Розглянуто шляхи організації здійснення самостійної роботи студентів в умовах функціонування інформаційного освітнього середовища та його складових, що забезпечує якісну професійну підготовку майбутніх фахівцівItem Використання засобів комп’ютерної графіки для візуалізації навчального матеріалу у процесі професійної підготовки майбутніх педагогів(Київ ; Вінниця : Планер, 2015) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim, S. S.статті розглянуто особливості використання графічних редакторів Adobe Photoshop та Corel Draw для візуалізації навчального матеріалу, представлення його у нетрадиційній і гранично візуалізованій формі з метою стимулювання та організації розумової діяльності студентів, розвитку критичного, емпіричного й евристичного мислення у процесі професійної підготовки майбутніх педагогівItem Он-лайн сервіси у процесі графічної підготовки майбутніх педагогів(2016) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim, S.У статті розглянуто інноваційні підходи у процесі графічної підготовки майбутніх педагогів та особливості використання он-лайн графічних редакторів, які дозволяють створювати, редагувати та змінювати розмір графічних зображень для графічного представлення навчального матеріалу. Он-лайн сервіси пропонують альтернативу традиційним графічним редакторам створюючи можливості для персонального навчання не залежно від місця знаходження та часу на використання. Розглянуто впровадження он-лайн сервісів: FANSTUDIO, Pixlr, MYPICTURERESIZE, CloudCanvas для обробки графічних зображень та Puny Png, Jpegmini, Smushit з метою компресії зображень у процес професійної підготовки майбутніх педагогів. Зазначені он-лайн графічні редактори не лише знижують витрати на придбання необхідного програмного забезпечення, підвищують якість і ефективність освітнього процесу, а й готують студента до життя в сучасному інформаційному суспільстві, дозволяють урізноманітнити види навчальної роботи, забезпечують простоту використання; стабільність роботи; швидкий запуск нових послуг; повсюдний доступ до ресурсів; відкритість освітнього простору для усіх учасників навчального процесу. Використання зазначених вище он-лайн сервісів у процесі графічної підготовки майбутніх педагогів не вимагає від студента потужних периферійних пристроїв головним є підключення до мережі Інтернет.Item Використання телекомунікаційних проектів у процесі формування професійної компетентності кваліфікованих робітників електрорадіотехнічного профілю(2008) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim S. S.Метод проектів дозволяє підвищити ефективність усіх видів освітньої діяльності на основі використання інформаційних та комунікаційних технологій; а саме до підвищення якості підготовки фахівців радіо-електро-технічних типу з новим типом мислення відповідає на запити інформаційного суспільства. Робота в проекті забезпечує формування у студентів здатності самостійно вчитися, освоювати нові технології, отримувати знання протягом усього життя, тобто бути професійно компетентним у виборі професії.