Факультет педагогіки, психології і професійної освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1a05f9a6-2c36-4ab2-b59d-71f989010099
Browse
24 results
Search Results
Item Культура мовлення і спілкування як складові фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи(Вінниця : ВДПУ, 2023) Комарівська, Надія; Любчак, Людмила; Дабіжа, ЛюдмилаУ статті обґрунтовано важливість формування основ культури мовлення і спілкування в майбутніх учителів початкових класів на етапі вузівської підготовки. Розглянуто зміст, основні компоненти та визначено основні шляхи підготовки студентів в оволодінні навичками культури мовлення та спілкування. Автори розглянули культуру мовлення і спілкування як важливий вид культури, що стосується переважно міжособистісних відносин та риторичної культури. Обґрунтовано, що формуванню професійно необхідних знань, умінь і навичок, підвищенню культури фахового мовлення майбутнього вчителя сприяє поєднання функціонального, комунікативного, а також культурологічного й особистісного підходів до вивчення мовних явищ. доведено, що реалізацію необхідно здійснювати під час практичної діяльності студентів на лекціях, практичних та лабораторних заняттях, у процесі самостійної та навчально-дослідної роботи, під час педагогічної практики.Item Мовна освіта в системі професійної підготовки майбутнього педагога(Вінниця : ВДПУ, 2023) Комарівська, Надія; Колеснік, Катерина; Стахова, Інна; Шикиринська, ОлександраУ статті розкрито особливості підготовки майбутніх учителів початкової школи до ефективного викладання української мови. Автори розглянули процес навчання в сучасному вищому педагогічному закладі як діяльнісний, провідною цінністю якого є та діяльність, яка засвоюється, її зміст, функції. Значення знань при цьому не применшується, при оцінці їхньої ефективності необхідно враховувати компетентність, ініціативу, творчість, саморегуляцію, унікальність розумових здібностей. Доведено, що пріоритетної уваги набувають зміст і методики навчання, які формують світогляд, цінності особистості, уміння самостійно вчитися, критично мислити, демонструвати здатність до самопізнання й самореалізації майбутнього вчителя в різних видах творчої діяльності, умінь і навичок.Item Формування вміння самоорганізації навчальної діяльності молодших школярів засобами комп'ютерних технологій: дидактичний аспект(Вінниця: ВДПУ, 2022) Жаркова, Ірина; Чайка, Володимир; Терещук, ГригорійСтаття відображає дидактичні, методичні та технологічні особливості формування вміння самоорганізації навчальної діяльності молодших школярів засобами комп'ютерних технологій. Охарактеризовано завдання формування в учнів самоорганізації навчальної діяльності та основні етапи її розвитку. Представлено категорійні групи педагогічного інструментарію та класифікацію комп’ютерних технологій. З’ясовано, що дидактичний аспект формування вміння самоорганізації навчальної діяльності молодших школярів полягає передусім у можливостях комп’ютерних технологій для розвитку та вдосконалення суб’єкт-суб’єктних відносин освітньої взаємодії. Встановлено, що використання комп'ютерних технологій на уроках у початковій школі сприятиме формуванню в учнів уміння самоорганізації навчальної діяльності.Item Using digital learning tools in the english language teaching in primary school(Вінниця : Друк плюс, 2022) Khomyshak, Oksana BohdanivnaIn the context of the English language teaching modernization and digitalization, the problem of using digital learning tools at English lessons in primary school has been revealed in the article. Besides, the transformation of English teaching policy and implementation of new approaches, forms, methods and teaching aids in young learners’ learning, a great educational role of digital learning tools is outlined in the article. A thorough analysis of a number of pedagogical, psychological and methodological literature is made in order to state the topicality of the presented research and point out its theoretical basis. Special attention is paid to the didactic value of software tools for creating and designing English digital coursebooks. A wide range of advantages of digital coursebooks, such as creativity, technology, mobility, accessibility, convenience, interactivity, communicatively orientation and authenticity, is illustrated in a detailed analysis of student’s project in the research.The pedagogical opportunities of using multimedia tools, in particular, video songs on YouTube channel, in the English language teaching is demonstrated by the author. A big number of video songs are suggested to be used at different stages at English lessons considering various educational goals. The article deals with the positive emotional and motivational influence of such multimedia tools use in teaching English as well as they ensure young learners’ communicative activity and encourage them to learn English much more interesting and vigorously. In addition, the didactic potential of digital learning tools (software tools, multimedia tools and educational channels), which enable teacher and pupil interaction and the formation of all aspects of English communicative competence in the process of English teaching in primary school, is studied in the presented research.Item Спілкування як об’єкт навчання в початковій школі.(2008) Смовженко, Л. Г.Метою статті є розгляд спілкування як об’єкта навчання в початковій школі на основі виділення типів навчальної взаємодії на уроках іноземної мови.Item Формування підприємницької компетентності майбутнього вчителя початкової школи: вітчизняний і зарубіжний досвід.(2021) Бортнюк, Т.; Bortnyuk, T.У статті актуалізовано необхідність опрацювання проблеми формування підприємницької компетентності майбутнього вчителя початкової школи у вітчизняному й зарубіжному досвіді. Констатовано відсутність усталеного трактування поняття «підприємницька компетентність» у науково-педагогічних працях. Закцентовано увагу на студіюванні підприємницької компетентності як інтегративної якості особистості, як комплексу особистісних або ділових якостей, навичок, модель поведінки, що базується на навичках критичного мислення, творчості, ініціативності, наполегливості, вмінні розв’язувати проблеми й співпрацювати. Декларується необхідність навчання підприємництву, формування в сучасного вчителя підприємницької компетентності на загальнодержавному рівні (Професійний стандарт), в українсько-польському проєкті «Уроки з підприємницьким тлом», наукових студіях українських і зарубіжних учених.Item Особливості підготовки творчої особистості вчителя початкової школи в контексті вимог НУШ.(2021) Островська, М. Я.; Ostrovska, M.У статті розглянуто актуальні проблеми та конкретизацію методів і засобів підготовки творчої особистості майбутніх учителів початкових класів у закладах вищої освіти до реалізації основних завдань Концепції «Нова українська школа», з урахуванням нового Професійного стандарту вчителя та євроінтеграційних устремлінь України. Показано, що сучасній початковій школі потрібен учитель із сформованими творчими задатками до освітньої діяльності, який, крім загальних і фахових компетенцій, наукового світогляду, досконало володіє організаційнопедагогічними, моральними та комунікативними компетенціями. Основну увагу закцентовано на особливостях інноваційно-гуманістичної освітньої діяльності закладів вищої освіти педагогічного спрямування в підготовці вчителя нової генерації та ролі дисциплін психолого-педагогічного циклу в системі професійної підготовки майбутніх учителів.Item Формування цифрової компетентності в майбутніх вчителів початкових класів у закладі вищої освіти(Вінниця: ВДПУ, 2021) Косянчук, М. С.У статті розглянуто питання стану формування цифрової компетентності майбутніх вчителів початкових класів в Україні. Представлений розгляд деяких сучасних аспектів формування цифрової компетентності у процесі практичної підготовки, аналізуються сучасні підходи до проблем формування фахівця нового зразка. З’ясовано, що вирішальним чинником досягнення основних цілей сучасної освіти є формування ключових компетенцій, які необхідні для будь- якої професійної діяльності. Доведено, що формування цифрової компетентності студентів у педагогічних закладах вищої освіти є одним з головних завдань для підготовки кваліфікованих працівників на рівні міжнародних вимог.Item Інтегровані уроки читання та мистецтва як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів(Вінниця : ВДПУ, 2021) Дабіжа, Л. П.У статті розкрито особливості організації інтегрованого навчання в початковій школі. Автори переконані, що процес формування творчої особистості в процесі вивчення навчальних дисциплін початкової школи буде здійснюватися ефективніше за умови цілеспрямованого, систематичного, методично виваженого використання різноманітних засобів розвитку творчих здібностей учнів на заняттях, серед яких чільне місце займають інтегровані уроки. Автори аналізують можливості інтегрованих уроків у розвитку творчих здібностей молодших школярів та приходить до висновку про те, що художній образ є основою для інтеграції уроків літературного читання і образотворчого мистецтва в початковій школі.Item Нова українська школа та інноваційні технології в початковій школі на уроках музичного мистецтва(Вінниця : Твори, 2021) Дев’ятко, А.Успіх якісних змін у Новій українській школі неможливий без учителя – компетентного, мотивованого, відповідального за кожну педагогічну дію і вчинок, саме тому доцільним буде використання різних видів інноваційних технологій навчання, адже воно дає можливість доповнити їх різноманітною інформацією, а різноманітні види діяльності викликають у дітей інтерес і заохочують їх до роботи.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »