Факультет педагогіки, психології і професійної освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1a05f9a6-2c36-4ab2-b59d-71f989010099

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 12
  • Thumbnail Image
    Item
    Особистісна зрілість як психолого-педагогічне поняття
    (Вінниця : Едельвейс і К, 2007) Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    У статті розглядаються різні підходи до трактування поняття особистісна зрілість. Незважаючи на певні відмінності, більшість дослідників пов’язує феномен особистісної зрілості з такою комплексною характеристикою особистості, як суб’єктність, що проявляється в здатності до самовизначення, самодетермінації, саморегуляції та самовдосконалення. Виокремлено низку біполярних параметрів, які характеризують рівень зрілості або, відповідно, незрілості особистості: 1) проактивність – реактивність; 2) рефлексивність – нерефлексивність; 3) спонтанність, автентичність – закритість психологічний захист; 4) реалістичність сприйняття себе і оточення – спотворене сприйняття дійсності; 5) внутрішній локус контролю – зовнішній локус контролю; 6) толерантність – інтолерантність; 7) позитивна Я-концепція – негативна Я-концепція; 8) креативність – репродуктивність; 9) наявність власної життєвої філософії, самостійно вироблених принципів – аморфне уявлення про власні пріоритети, пасивне сприйняття ззовні нав’язаних принципів.
  • Thumbnail Image
    Item
    Особистісна зрілість педагога як фактор гуманізації виховання
    (Вінниця : Планер, 2009) Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    У статті розглядається значення особистісної зрілості вчителя як фактору гуманізації педагогічних відносин. На основі узагальнення різних підходів виділені показники особистісної зрілості педагога: проактивність, рефлексивність, автентичність, реалістичність сприйняття, внутрішній локус контролю, толерантність, позитивна Я-концепція, креативність.
  • Thumbnail Image
    Item
    Принципи педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів
    (Донецьк : Інновація, 2012) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    Розглядаються принципи педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів: діалогізація, проблематизація, персоналізація педагогічної взаємодії, забезпечення суб’єктної позиції студентів, активізація їх рефлексивних процесів
  • Thumbnail Image
    Item
    Тренінг особистісної зрілості майбутніх учителів
    (Дніпропетровськ : Інновація, 2012) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    У статті розглянуто особливості тренінгу особистісної зрілості як форми професійної підготовки майбутніх учителів, виокремлено його етапи, психологічні чинники ефективності
  • Thumbnail Image
    Item
    Тренінг особистісної зрілості як форма професійної підготовки майбутніх учителів
    (Івано-Франківськ : НАІР, 2013) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    У статті розглянуто особливості тренінгу особистісної зрілості як форми професійної підготовки майбутніх учителів, виокремлено його завдання, психологічні чинники ефективності.
  • Thumbnail Image
    Item
    Дослідження особистісної зрілості у зарубіжній психології та педагогіці
    (2012) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    В статті проаналізовані основні підходи до трактування особистісної зрілості у зарубіжній психології та педагогіці, з’ясовано співвідношення між поняттями соціальної та психологічної зрілості, виокремлені основні показники особистісної зрілості.
  • Thumbnail Image
    Item
    Критерії особистісної зрілості вчителя
    (К., 2010) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    Стаття присвячена визначенню та розкриттю сутності критеріїв особистісної зрілості вчителя. На основі узагальнення різних підходів виділено низку біполярних параметрів, які мають важливе значення у контексті педагогічної діяльності і характеризують рівень особистісної зрілості педагога.
  • Thumbnail Image
    Item
    Груповий тренінг як засіб розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів
    (Вінниця : Планер, 2011) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    У статті розкриваються теоретичні засади (різновиди, принципи, етапи, методи, ефекти) застосування групового тренінгу як засобу педагогічної підтримки розвитку особистісної зрілості студентів педагогічних ВНЗ.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток особистісної зрілості майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
    (Хмельницький : ХНУ, 2012) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    Розглядаються педагогічні умови розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів під час педагогічної практики. Обґрунтовується необхідність педагогічного супроводу і психологічної підтримки студентів-практикантів у процесі їх особистісно-професійного становлення
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток особистісної зрілості майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
    (Хмельницький : ХНУ, 2012) Галузяк, Василь Михайлович; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.
    Розглядаються педагогічні умови розвитку особистісної зрілості майбутніх учителів під час педагогічної практики. Обґрунтовується необхідність педагогічного супроводу і психологічної підтримки студентів-практикантів у процесі їх особистісно-професійного становлення.