Факультет педагогіки, психології і професійної освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1a05f9a6-2c36-4ab2-b59d-71f989010099
Browse
Item Екологічна підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій у закладах вищої освіти.(2022) Глуханюк, В. М.; Шимкова, І. В.; Гаркушевський, В. С.; Цвілик, С. Д.; Іванчук, А. В.Статтю присвячено теоретичному обґрунтуванню, розробці й експериментальній перевірці ефективності організаційно-методичних умов екологічної підготовки майбутнього вчителя трудового навчання та технологій з метою формування його екологічної компетентності. Напрямами екологічної підготовки майбутніх учителів визначено: формування в студентів екологічної свідомості, екологізація змісту фахових дисциплін, вивчення студентами технологій екологічного виховання, організація еколого-трудової діяльності студентів під час лекцій, практичних занять, екологічних проєктів, виставок художньо-екологічних виробів. Приймалася робоча гіпотеза про те, що готовність майбутнього вчителя трудового навчання та технологій до екологічного виховання учнів у школі формується за умов: розвиток усвідомлення ролі вчителя у розв’язанні екологічних проблем; ознайомлення із метою, завданнями та змістом екологічної освіти; формування ціннісного ставлення до природи; екологізація професійної підготовки; організація екологічної трудової та художньо-творчої діяльності. Досліджуючи дану проблему ми використовували методи теоретичного й емпіричного дослідження: аналізу й синтезу для з’ясування основних понять і категорій екологічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій; вивчення психологопедагогічної та науково-методичної літератури й передового педагогічного досвіду з проблем екологічної підготовки студентів закладів вищої освіти; виокремлення закономірностей і формулювання висновків із досліджуваної проблеми. Педагогічний експеримент з трьох етапів проводився у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського (Україна). На констатувальному етапі визначались рівні готовності студентів до екологічного виховання учнів у школі, на пошуково-практичному етапі напрацьовувались організаційно-педагогічні умови екологічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій; на контролювально-узагальнювальному етапі аналізувались, оброблялись результати дослідження з використанням статистичних методів, формулювались теоретико-експериментальні висновки й рекомендації.