Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
5 results
Search Results
Item Формування лідерських якостей майбутніх учителів музичного мистецтва як необхідної складової диригентсько - хорової підготовки(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Гетманець, Н.; Hetmanets, N.У статті розглянуто феномен «лідерство» та «лідерські якості» як необхідна складова диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Також виявлені необхідні компоненти та педагогічні умови процесу диригентсько-хорової підготовки для формування лідерських якостей.Item Творчі ігри як засіб розвитку лідерських якостей дошкільників(Вінниця, 2020) Павлюк, М.; Pavliuk, М.Проаналізовано сучасні психолого-педагогічні дослідження, присвячені проблемі лідерства та характеристиці лідерських якостей. Здійснено теоретичний аналіз категорій лідерства, лідерських якостей. Показано особливості виховання лідерських якостей у дітей старшого дошкільного віку. Показано значення творчих ігор у розвитку в дітей схильності до лідерстваItem Розвиток лідерських якостей молодших школярів на різних етапах організації колективних творчих справ(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019) Лещенко, Ж.; Leshchenko, Zh.Досліджено проблему лідерства та лідерських якостей у сучасному психолого-педагогічному дискурсі. Доведено важливість розвитку лідерських здібностей у молодшому шкільному віці. Обґрунтовано значення колективної творчої діяльності в процесі виявлення лідера дитячого колективу та формування його домінантних якостейItem Розвиток лідерських здібностей молодших школярів засобами творчих ігор(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Білоус, Я.М.; Белоус, Я.М.; Bilous, J.М.Проаналізовано різні підходи до пояснення та співвідношення понять «лідер», «лідерство», «лідерські здібності», «лідерська обдарованість», «соціальна обдарованість». Розкрито особливості формування лідерських якостей у молодшому шкільному віці. Показано значення творчих ігор у розвитку схильності до лідерства в учнів початкової школиItem Наукова рефлексія соціальної обдарованості в контексті античної філософії(Харків, 2016) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P.На основі узагальнення зарубіжного і вітчизняного наукового фонду зроблено висновок про недостатню розробленість теоретичних засад соціальної обдарованості з імпліцитно вираженою методологічною базою. Досліджено витоки психолого-педагогічної теорії соціальної обдарованості в філософських концепціях стародавнього світу. Встановлено, що, з одного боку, в поглядах мислителів античності на природу індивідуальних відмінностей і здібностей до певного виду діяльності ідеї про схильності до управління, державної справи, лідерства представлені частково й опосередковано. Такі особистісні характеристики філософи прямо не пов’язують з проявами талану чи геніальності. З другого боку, з’ясовано, що в філософській думці стародавнього світу поступово утверджується висока оцінка лідера, героя, правителя як соціально активної та продуктивної особистості, в психологічному портреті якої прослідковуються ознаки соціальної обдарованості.