Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
6 results
Search Results
Item Творчі підходи до музичного виховання школярів у світлі ідей Василя Сухомлинського(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Цьомик-Яворська, Т.; Маринчук, Т.Т.; Tsyomyk-Yavorska, T.; Marinchuk, T.T.З огляду на актуальність зазначеної проблеми у сучасній музичній педагогіці метою статті єрозгляд питань використання творчого підходу до музичного виховання школярів у світлі ідей Василя Сухомлинського.Впроваджуючи ідеї видатного вченого, педагога В.Сухомлинського в практику музичної освіти, майбутній учитель має спрямувати всі зусилля на те, щоб створити на уроці сприятливу атмосферу і особливі можливості для формування пізнавальних інтересів дітей.Item Використання дитячих опер М.В.Лисенка у музично-виховній роботі з молодшими школярами(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Рембайло, В.; Маринчук, Т.Т.; Rembaylo, V.; Marinchuk, T.T.Дитячі опери М.В.Лисенка – неоціненний скарб українського дитячого оперного мистецтва. Заслуга у створенні перших паростків дитячого музичного театру, засобами якого українські композитори піднімали велику справу музичного виховання дітей, належить видатному композитору, музикознавцю, педагогу М.В.Лисенку. Маючи в своїй основі цінні моральні ідеї любові до ближнього, перемоги добра над злом, закликом до співчуття і взаємодопомоги, дитяча опера завжди буде приваблювати дітей різного віку.Item Компетентнісний підхід доопанування виражальних засобів музики студентами мистецьких спеціальностей(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Маринчук, Т.Т.; Marinchuk, T.T.Професійна підготовка майбутнього вчителя мистецтва передбачає спрямування різних видів мистецької діяльності на розвиток загальної та художньої культури шкільної молоді. У системі мистецької освіти ідеї фахового становлення майбутнього педагога найповнішого втілення отримали у сфері інструментальної підготовки.З огляду на актуальність зазначеної проблеми у сучасній музичній педагогіці метою статті єрозгляд питань компетентнісного підходу до опанування виражальних засобів музики студентами мистецьких спеціальностей.Item Компетентнісний підхід до опанування виражальних засобів музики студентами мистецьких спеціальностей(Вінниця, 2019) Маринчук, Т. Т.; Marinchuk, T.T.У статті обґрунтовується компетентнісний підхід до опанування виражальних засобів музики студентами мистецьких спеціальностей, що позначається на професійній підготовці майбутнього вчителя мистецтва та передбачає спрямування різних видів мистецької діяльності на розвиток загальної та художньої культури шкільної молоді. Автором ґрунтовно розкриваються концептуальні засади фахової підготовки студентів у класі музичного інструменту. У змісті статті деталізовані етапи опанування виражального змісту творів музичного мистецтва на основі компетентнісного підходу.Item Педагогічні основи опанування майбутніми вчителями початкових класів художньо-образної мови музики(Вінниця : Корзун Д. Ю.,, 2018) Маринчук, Т. Т.; Marinchuk, T.T.У статті обґрунтовано педагогічну доцільність опанування майбутніми вчителями початкових класів художньо-образної мови музики, засобів музичної виразності з метою глибокого усвідомлення їх ролі і значення в осягненні школярами ідейно-художнього змісту музичних творів, закономірностей виникнення і розвитку музичного мистецтва, формування емоційно-ціннісного ставлення дітей до музики як незамінного джерела загальнолюдських цінностей.Item Інструментальна підготовка майбутнього вчителя початкових класів з використанням мультимедійних засобів(Науковий журнал «Молодий вчений» ВДПУ імені М.Коцюбинського., 2019) Маринчук, Т. Т.; Marinchuk, T.T.Автор статті висвітлює проблему використання в сучасній мистецькій освіті якісно нових форм професійної підготовки учителів початкових класів, обґрунтовує роль мультимедійних засобів навчання в музичній підготовці майбутніх учителів, розкриває технічні можливості та навчальні резерви впровадження мультимедійних навчальних програм у процес інструментальної підготовки майбутніх вчителів початкових класів.