Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
21 results
Search Results
Item Проблема підготовки майбутніх педагогів до формування у молодших школярів цінності здоров’я в умовах сім’ї(Суми, 2015) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.У статті порушено проблему базових цінностей шкільної освіти, які формуються у взаємозв’язку навчання і виховання учнів, співпраці з батьками і впливів навколишнього середовища. Визначено роль батьків у формуванні в учнів молодшого шкільного віку навичок здорового способу життя. Розкрито шляхи підготовки майбутнього вчителя початкових класів до формування у дітей цінності здоров’я в умовах родиниItem Використання технології тренінгу в формуванні комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів(Київ-Вінниця, 2017) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.У статті обгрунтовується пріоритетність особистісно орієнтованого підходу у навчанні і вихованні молодших школярів та розкривається взаємоз’язок між здатністю вчителя організовувати спілкування та продуктивною діяльністю учнів. Доводиться необхідність цілеспрямованого формування комунікативної компетентності майбутнього педагога у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. Розкривається сутність поняття «комунікативна компетентність» з позицій провідних учених, аналізується структура компетентності у спілкуванні. Комунікативна компетентність майбутнього вчителя інтерпретується як заснована на знаннях та чуттєвому досвіді здатність орієнтуватися у ситуаціях професійного спілкування, розуміти мотиви, стратегії поведінки, як свої власні, так і партнерів по спілкуванню, як певний рівень освоєння технології та психотехніки спілкування. Визначається місце і роль технології тренінгу у формуванні комунікативної компетентності студентів. Наводяться приклади використання тренінгових методів (групової дискусії; ігрових методів: ситуаційно-рольових, дидактичних, організаційно-діяльних, ділових, творчих, імітаційних ігор; розвитку вербальної та невербальної техніки) на лабораторно-практичних заняттях з педагогічної майстерності, зокрема у формуванні вмінь мімічної та пантомімічної виразності та розвитку навичок сугестивного впливу. Визначаються умови ефективного формування комунікативної компетентності майбутніх педагогівItem Система підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи з сім’ями учнів в умовах ВНЗ(Вінниця: ТОВ “Нілан ЛТД”, 2015) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.У статті порушено проблему пошуку нових форм і методів підготовки студентів до роботи з сім’ями молодших школярів. Здійснено спробу довести, що використання активних форм роботи на лабораторно-практичних заняттях у процесі вивчення навчальної дисципліни «Родинна педагогіка» сприяє формуванню у них стійких професійних мотивів. Наголошується на важливій ролі педагогічної практики у набутті навичок майбутнього вчителя початкових класів у взаємодії з батькамиItem Проблема самовдосконалення майбутнього вихователя ДНЗ у процесі вивчення курсу «Основи педагогічної майстерності»(Вінниця: ТОВ “Нілан ЛТД”, 2015) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.; Любчак, Л. В.У статті порушено проблему підготовки майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу до професійного самовдосконалення в умовах вузу. Визначено сутнісні ознаки та засоби професійно-педагогічного самовдосконалення. Розкрито роль навчальної дисципліни «Основи педагогічної майстерності» у цьому процесі. Наведено приклади використання на лабораторно-практичних заняттях активних методів та прийомів роботи зі студентами з метою вдосконалення у них професійно-важливих якостейItem Проблема построения субъект-субъектных отношений между родителями и детьми в условиях современной семьи(Мозырь, 2016) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.В статье семья рассматривается как компонент системы социального формирования личности, а также поднимается проблема целенаправленного формирования субъект-субъектных отношений между родителями и детьми. Делается акцент на характере общения в семье, приёмах налаживания эмоционального контакта с ребёнком, правильном выборе стиля родительского поведенияItem Проблема формування майстерності міжособистісної взаємодії в майбутніх учителів початкових класів(Вінниця: ТОВ “Нілан ЛТД”, 2016) Любчак, Л. В.; Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.У статті педагогічне спілкування розглядається як професійно-етичний феномен. Звертається увага на доцільність оволодіння майбутніми вчителями початкових класів різними стратегіями взаємодії з учнями. Визначаються установки на взаємодію в міжособистісних стосунках, основні стадії контактної взаємодії для оволодіння майстерністю міжособистісної взаємодії та взаєморозумінняItem Вибір оптимальної стратегії взаємодії майбутнього педагога з дітьми із особливими освітніми потребами(Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2016) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.В статті обґрунтовано ідеї педагогіки співробітництва та організацію навчально-виховного процесу на особистісно-гуманних засадах спілкування з дітьми з особливими освітніми потребами. Розкрито прийоми оволодіння майбутнім педагогом основами тактовної поведінки у конкретних ситуаціях навчально-виховної взаємодії з дітьми з особливими освітніми потребамиItem Використання інтерактивних технологій навчання у фаховій підготовці майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу(Переяслав-Хмельницький, 2017) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.; Кривошея, Т. М.; Kryvosheya, T. M.В статті розкриваються психолого-педагогічні аспекти використання інтерактивних технологій навчання в професійній підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, наводяться конкретні приклади застосування даних технологій у процесі вивчення педагогічних дисциплінItem Психолого-педагогическая помощь семье в развитии эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста(Винница-Мозырь: ООО «Нилан-ЛТД», 2013) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.В статье рассматриваются вопросы целенаправленного развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в условиях семьи, обосновываются типичные ошибки семейного воспитания, предлагаются приемы развития эмоциональной сферы дошкольниковItem Формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів у процесі вивчення курсу «Основи педагогічної майстерності»(Умань: ФОП Жовтий, 2015) Любчак, Л. В.; Liubchak, L. V.У статті порушено проблему формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів як здатності успішно задовольняти індивідуальні та соціальні потреби, діяти та виконувати поставленні завдання. Зроблено спробу обґрунтувати органічну єдність компетентності з цінностями людини. Визначено роль курсу «Основи педагогічної майстерності» у формуванні в майбутніх учителів усіх видів компетентностей для розвитку базової системи цінностей молодших школярів
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »