Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
7 results
Search Results
Item Екологічне виховання дітей: європейський підхід : навчальний посібник(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2024) Карук, І.В.; Стахова, І.А.; Казьмірчук, Н.С.; Karuk, I.V.; Stakhova, I.A.; Kazmirchuk, N.S.У посібнику теоретично обґрунтовано особливості екологічного виховання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку, представлено методичні розробки завдань, ігор, квестів, проєктів, які використовуються у освітньому процесі дітей. Посібник буде корисний майбутнім педагогам спеціальності 012 Дошкільна освіта і 013 Початкова освіта, вихователям закладів дошкільної освіти, вчителям початкових класів, гувернерам, тьюторам та іншим.Item Формування моральної культури майбутніх учителів початкових класів(Scientific and pedagogic internship «Innovative methods of organizational process in the field of pedagogy and psychology іn Ukraine and EU countries», 2019) Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S.У статті подано власне поняття моральної культури педагога як системної характеристики та базової складової професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів; виокремлено критерії та показники моральної культури студентів й апробовано методику діагностування рівнів сформованості моральної культури майбутніх учителів початкових класів, через призму використання арт-терапевтичних методик, сформульовано педагогічні умови підвищення рівня моральної культури студентів педагогічних закладів освіти.Item Трудове навчання у контексті гуманітарно-освітнього процесу(Актуальні проблеми підготовки вчителя трудового навчання та технологій середньої школи: теорія, досвід, проблеми: збірник матеріалів всеукраїнської дистанційної науково-практичної конференції, 2018) Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S.; Поліхун, Р.О.; Полихун, Р.О.; Polihun, R.O.У статті розкрито педагогічні умови та основні шляхи реалізації взаємозв’язку естетичного і трудового виховання молодших школярів у системі навчальновиховної роботи початкової школи.Item Театр природи як засіб формування soft skills в учнів початкових класів(Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія., 2020) Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S.; Жовнич, О.В.; Жовнич, А.В.; Zhovnych, O.V.; Cтахова, І.А.; Стахова, И.А.; Stakhova, І.А.У статті проведений дефінітивний аналіз поняття «soft skills» та виокремлено основні такі як: емоційний інтелект, креативність, управління інформацією, презентація себе та раціональне використання часу. Нами обґрунтовано необхідність розвитку soft skills для особистості ще із молодшого шкільного віку. Нами було проведено діагностичне дослідження з метою виявлення стану розвитку soft skills молодших школярів на базі учнів 3-А класу ЗОШ №8 м.Вінниці. Результати констатувального етапу дослідження засвідчили, що у молодших школярів переважає низький рівень розвитку soft skills. У ході формувального експерименту нами, разом із третьокласниками, була організовано театралізоване дійство на тему «Весна-красна». Учні активно готувалися до вистави: самостійно писали сценарій; підбирали музичний супровід; виготовляли декорації, костюми та сценічний реквізит; відповідали за кількість і якість репетицій. Після театралізованого дійства було проведено контрольний експеримент, результати якого дають нам право стверджувати, що театралізована діяльність, зокрема, театр природи, сприяють розвитку soft skills молодших школярів, що проявляються у навичках слухати і чути один одного, співпрацювати, шукати необхідну інформацію та нести відповідальність за її достовірність, презентувати свою роботу, творчо підходити до вирішення поставлених завдань, раціонально використовувати власний час та інші.Item Педагогічні умови використання казки як засобу розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку(Херсон, 2019) Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S.; Бондарчук, Т.О.; Бондарчук, Т.А.; Bondarchuk, T.O.У статті виокремлено та обґрунтовано педагогічні умови використання казки як засобу розвитку емоційної сфери дошкільників. Казка є посередником між дорослою людиною і внутрішнім світом дитини. Призначення казки – стабілізація психічних процесів, естетичних відчуттів та повідомлення нашому несвідомому “я” позитивних моделей взаємовідносин з навколишнім світом та оточуючими людьми. Автор переконує, що лише співпраця батьків та педагогів дошкільного навчального закладу забезпечить плідний результат у формуванні емоційної сфери дошкільниківItem Використання проектних технологій на уроках математики у початковій школі(Херсон, 2019) Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S.; Голюк, О.А.; Holiuk, О.А.; Гайдукевич, А.; Gaidukevich, А.У статті розглядається проблема використання проектної технології як інноваційної технології навчання у початковій школі. Зазначено доцільність її застосування зі школярами з метою розвиту самостійності, творчості, критичного мислення. Представлено методику організації проектної діяльності учнів на уроках математики і, зокрема, з метою навчання молодших школярів умінням розв’язувати складені задачі. Розкрито методику проведення кожного етапу експериментального дослідженняItem Особливості підготовки вчителів початкових класів до реалізації принципу наступності дошкільної та початкової ланок освіти(Вінниця, 2018) Казьмірчук, Н.С.; Казьмирчук, Н.С.; Kazmirchuk, N.S.У статті виокремлено а обґрунтовано структурні компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до реалізації принципу наступності дошкільної і початкової ланок освіти, зокрема: мотиваційно-ціннісний, теоретико-гносеологічний та проективно-технологічний