Факультет дошкільної і початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0
Browse
3 results
Search Results
Item Системний підхід у вивченні засобів музичної виразності майбутніми вчителями початкових класів(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Маринчук, В.; Маринчук, Т.Т.; Marynchuk, V.; Marinchuk, T.TВеликого значення вивченню музики, засвоєнню музичних знань молодшими школярами надавали видатні українські педагоги К.Ушинський, С.Русова, В.Сухомлинський, Г.Ващенко та ін.З огляду на актуальність зазначеної проблеми у сучасній музичній педагогіці метою статті єрозгляд питань системного підходу до вивчення засобів музичної виразності майбутніми вчителями початкових класів.Item Інтегрований підхід до опанування основ музичної грамоти молодшими школярами(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2018-11-21) Маринчук, В.; Marinchyk, V.Автор статті висвітлює можливості інтеграції змісту уроків музики у процесі викладання основ музичної грамоти, пропонує ряд ефективних методичних прийомів поліхудожньої діяльності молодших школярів.Item Уроки мистецтва в початковій школі – уроки творчості(Вінниця: ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Маринчук, В.Мета статті – розкрити творчий потенціал уроків мистецтва. Кожен вид художньо-творчої роботи має сприяти вихованню в молодших школярів інтересу до мистецтва, мотивації, збагаченню мистецьких знань та вражень, розширенню асоціативних уявлень, забезпечити сенсорний, емоційний, інтелектуальний, а отже творчий розвиток учнів, спрямовувати на розвиток їх креативності. Інтегровані уроки мистецтва стимулюють творчість вчителя, а розвивають творчі здібності учнів, створюють сприятливі умови для творчого діалогу та співпраці, розвитку креативності.