Факультет дошкільної і початкової освіти

Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/1138775f-1b08-47bf-a499-ce539393afa0

Browse

Author: search.filters.author.Казаручик, Г.М.

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Формування в майбутніх учителів готовності до активного слухання в процесі педагогічної взаємодії з молодшими школярами
    (Херсон, 2019) Любчак, Л.В.; Lyubchak, L.V.; Казаручик, Г.М.; Казаручик, Г.Н.; Kazaruchik, G.N.
    В статті обґрунтовано необхідність цілеспрямованої підготовки майбутніх педагогів до організації педагогічної взаємодії у процесі навчання молодших школярів. Подано різні підходи науковців до визначення сутності поняття «активне слухання вчителя» в процесі спілкування з учнем. Проаналізовано результати діагностики індивідуального рівня готовності студентів до активного слухання. Визначено фактори, стилі активного слухання вчителя. Запропоновано прийоми роботи на вдосконалення вмінь активного слухання у студентів
  • Thumbnail Image
    Item
    Освоение словаря антонимов как условие развития вербального творчества детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
    (Херсон, 2018) Казаручик, Г.Н.; Казаручик, Г.М.; Kazaruchik, G.N.; Сиваш, Т.Д.; Сіваш, Т.Д.; Sivash, T.D.; Колесник, К.А.; Колеснік, К.А.; Kolesnik, K.A.
    В статье раскрывается сущность общего недоразвития речи, его проявления у детей старшего дошкольного возраста, а также особенности психического развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Авторы обосновывают значимость овладения дошкольниками антонимическими сопоставлениями в развитии всех сторон речи и вербального творчества. В статье описаны возможности и трудности формирования словаря антонимов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. На основании результатов эмпирического исследования авторами дается сравнительная характеристика усвоения словаря антонимов детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и нормальным речевым развитием. В статье представлены методические рекомендации по развитию вербального творчества у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством овладения ими словарем антонимов