Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/eaae1655-68c1-4dbe-ad9f-21e79bcbd47f
Browse
4 results
Search Results
Item Дидактичні умови використання інноваційних технологій у процесі навчання біології учнів 6-7 класів(Вінниця : ВДПУ, 2021) Голик, Тетяна ВікторівнаВивчено питання використання інноваційних технологій під час вивчення біології в 6-7 класах. З’ясовано сучасний стан і напрямки педагогічних інновацій в біологічній освіті, досліджено процес упровадження інноваційних технологій під час вивчення біології. Обґрунтовано дидактичні умови використанням інноваційних технологій навчання під час вивчення біології. Визначено компоненти та рівні сформованості ефективної підготовки учнів з використанням інноваційних технологій навчання під час вивчення біології у закладах загальної середньої освіти. Визначено рівні сформованості кожного компоненту дослідження а саме: низький, середній, високий та творчий. Після проведення експерименту встановлено, що запропоновані дидактичні вимоги сприяють підвищенню рівня підготовки учнів 6-7 класів під час вивчення біології з використанням інноваційних технологій по усім критеріям.Item Організація процесу біологічної освіти учнів основної школи під час дистанційного навчання(Вінниця : ВДПУ, 2022) Осаволюк, Іван ОлександровичВивчено питання формування біологічних знань учнів під час дистанційного навчання. З’ясовано сучасний стан упровадження технологій дистанційного навчання під час уроків біології та методику проведення уроків з використанням дистанційних технологій навчання. Досліджено методику формування біологічних знань учнів час вивчення біології з використанням дистанційних технологій навчання, з урахуванням дотримання та виконання моделі підготовки. Визначено компоненти та рівні сформованості біологічних знань учнів під час вивчення біології з використанням дистанційних технологій навчання, серед яких вольовий, змістовий, діяльнісний, рефлексивний компонент, кожен із яких має три рівня сформованості: низький середній, достатній та високий. Після проведення експерименту встановлено, що запропонована модель сприяє підвищенню рівня сформованості біологічних знань учнів під час вивчення біології по усім критеріям з використанням дистанційних технологій навчання.Item Формування біологічних знань учнів 10-11 класів у процесі вивчення природничих дисциплін(Вінниця : ВДПУ, 2021) Горобець, Ангеліна ВасилівнаВивчено питання формування біологічних знань учнів як педагогічної проблеми. З’ясовано сучасний стан і напрямки розвитку біологічної освіти, досліджено питання впровадження дистанційного навчання під час вивчення біології. Досліджено методику формування біологічних знань учнів старших класів під час вивчення біології, з урахуванням дотримання та виконання педагогічних умови та моделі підготовки. Визначено критерії та рівні сформованості біологічних знань учнів старших класів під час вивчення біології, серед яких когнітивний, практичний, ціннісний, пізнавальний компонент, кожен із яких має три рівня сформованості: початковий, достатній та творчий. Після проведення експерименту встановлено, що запропонована модель та методика сприяє підвищенню рівня сформованості біологічних знань учнів старших класів під час вивчення біології по усім критеріям.Item Використання мультимедійних технологій у процесі навчання біології учнів основної школи(Вінниця : ВДПУ, 2021) Страпанчук, С. С.Досліджено питання використання мультимедійних технологій під час вивчення біології в 6-9 класах у закладах загальної середньої освіти. З’ясовано сучасний стан і напрямки розвитку біологічної освіті, досліджено процес упровадження мультимедійних технологій під час вивчення біології в 6-9 класах закладів загальної середньої освіти. Обґрунтовано педагогічні умови використанням мультимедійних технологій під час вивчення біології. Визначено основні мультимедійні технології навчання, які є ефективними під час уроків біології. Визначено рівні сформованості біологічних знань учнів 6-9 класів а саме: низький, середній, високий та творчий. Після проведення експерименту встановлено, що запропоновані педагогічні умови сприяють підвищенню рівня підготовки учнів 6-9 класів під час вивчення біології з використанням мультимедійних технологій навчання.