Організація процесу біологічної освіти учнів основної школи під час дистанційного навчання

Abstract

Вивчено питання формування біологічних знань учнів під час дистанційного навчання. З’ясовано сучасний стан упровадження технологій дистанційного навчання під час уроків біології та методику проведення уроків з використанням дистанційних технологій навчання. Досліджено методику формування біологічних знань учнів час вивчення біології з використанням дистанційних технологій навчання, з урахуванням дотримання та виконання моделі підготовки. Визначено компоненти та рівні сформованості біологічних знань учнів під час вивчення біології з використанням дистанційних технологій навчання, серед яких вольовий, змістовий, діяльнісний, рефлексивний компонент, кожен із яких має три рівня сформованості: низький середній, достатній та високий. Після проведення експерименту встановлено, що запропонована модель сприяє підвищенню рівня сформованості біологічних знань учнів під час вивчення біології по усім критеріям з використанням дистанційних технологій навчання.The question of the formation of students' biological knowledge during distance learning was studied. The current state of implementation of distance learning technologies during biology lessons and the method of conducting lessons using distance learning technologies are clarified. The method of formation of students' biological knowledge during the study of biology using distance learning technologies, taking into account the observance and implementation of the training model, was studied. The components and levels of formation of students' biological knowledge during the study of biology using distance learning technologies were determined, including volitional, content, activity, and reflective components, each of which has three levels of formation: low, average, sufficient, and high. After conducting the experiment, it was established that the proposed model helps to increase the level of formation of students' biological knowledge during the study of biology according to all criteria using distance learning technologies.