У статті розкривається зміст ігрової діяльності, її вплив на творчий розвиток молодших школярів. Наведено різноманітні прийоми роботи (вправи на фантазування, вправи з цеглинками LEGO, квести), що дозволять активно співпрацювати з учнями та розвивати їх.
У статті розглядаються теоретичні аспекти реалізації перспективності творчого розвитку дітей середнього дошкільного віку та використання гри в закладах дошкільної освіти. Визначено роль творчої особистості вихователя у підготовці дітей дошкільного віку до творчої діяльності.
