(Вінниця : ВДПУ, 2020) Бобінський, Володимир Іванович; Бобинский, В. И.; Bobinsky, V.
У дипломній роботі з’ясовано сутність і структуру суб’єктно-професійної позиції вчителя, визначені критерії і показники її сформованості у студентів педагогічного університету. Обґрунтовані та експериментально перевірені педагогічні умови формування суб’єктно-професійної позиції у майбутніх учителів: створення у студентів позитивної суб’єктної установки на педагогічну діяльність; забезпечення активної суб’єктної позиції студентів у навчальному процесі на основі суб’єкт-суб’єктної стратегії педагогічної взаємодії; набуття студентами практичного суб’єктного досвіду під час проходження педагогічної практики. Запропоновано комплекс методів і прийомів педагогічної підтримки становлення суб’єктно-професійної позиції студентів педагогічного університету.
