Академічні тексти здобувачів вищої освіти

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734

Browse

Subject: search.filters.subject.gifted children,

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Гурток як форма роботи у початковій школі з розвитку обдарованості учнів
    (Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Флуд, Людмила Михайлівна; Флуд, Л.М.; Flood, L.M.
    Дипломне дослідження є актуальним у контексті сучасних психолого-педагогічних підходів до організації спеціальної роботи з обдарованими дітьми як особистостями з особливими освітніми потребами». потрібно добирати ефективні способи непрямого впливу на особистість, які б комплексно забезпечували умови для всебічного розвитку та творчої самореалізації кожної дитини. Важливим є поєднання навчальної, позакласної та позашкільної роботи, спрямування її на розв’язання актуальних освітніх завдань. Забезпеченню позитивної пропорції в особистісному зростанні обдарованих школярів та подоланні проблем сприятиме наявність низки об’єктивних і суб’єктивних чинників, серед яких важливе місце займає організація творчо орієнтованих форм позакласної виховної роботи. У роботі логічно визначено мету, об’єкт, предмет, завдання, які послідовно розв’язуються в змісті дослідження. На основі вивчення достатньої кількості літературних джерел зроблено глибокий аналіз базових термінів («позакласна виховна робота», «позаурочна робота», «форми виховання». «гурток»), які тісно взаємопов’язані між собою як наукові дефініції та переплітаються як процеси. Показано місце гуртка як комплексної форми виховання в системі позакласної роботи. Науково коректно сплановано і проведено експеримент, опрацювання результатів якого дало змогу визначити стан організації позакласної гурткової роботи загалом, з обдарованими та здібними учнями, зокрема. З’ясовано ставлення педагогів до спеціальної організації роботи з розвитку обдарованості дітей та розуміння ними значення гуртка в цьому процесі. Використаний комплекс методів є адекватним об’єкту, предмету, меті й завданням роботи. У другому роботі розділі дипломної роботи детально розкрито методичні особливості різних видів гуртків та показано їхнє значення в розвитку дітей з конкретним видом обдарованості. Акцент зроблено на театральних гуртках, участь у яких сприяє розвитку творчості, акторських, художніх та інших здібностей молодших школярів.
  • Thumbnail Image
    Item
    Педагогічні умови адаптації дітей з проявами обдарованості до шкільного навчання : дипломна робота
    (Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021) Шимонович, В.В.; Шимонович, В.В.; Shimonovich, V.V.
    Дипломне дослідження присвячена актуальній темі адаптації обдарованих першокласників до умов шкільного навчання. Зроблено дефінітивний аналіз головних понять дослідження, розкрито сутність феномену обдарованості, адаптації, дезадаптації. Представлено характеристика процесу адаптації першокласників у психолого-педагогічній літературі В роботі з’ясовано особливості адаптації обдарованих молодших школярів до умов навчання в школі, нової соціальної ситуації. Сплановано і проведено констатувальний етап дослідження, спрямований на діагностику стану адаптованості обдарованих молодших школярів. Обгрутовано психолого-педагогічні умови адаптації творчих і високоздібних дітей до шкільного навчання. Розкрито зміст і напрями профілактики дезадаптації обдарованих дітей до шкільного навчання як умова її попередження. Представлено методичні особливості організації роботи з адаптації першокласників з проявами обдарованості до навчання у мовах Нової української школи.