Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec9e323-5456-4f94-9bf1-29025376c734
Browse
1 results
Search Results
Item Формування соціокультурної компетентності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»: дипломна робота(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2022) Антонишина, Надія Анатоліївна; Антонишина, Н.А.; Antonishena, N.A.Реформування освітнього процесу початкової школи передбачає розстановку пріоритетних акцентів на формування соціокультурної компетентності кожного учня початкової школи. У першому розділі дипломного дослідження «Теоретичні основи формування соціокультурної компетентності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»» здійснено дефінітивний аналіз основних понять дослідження, закцентовано увагу на процесі формування соціокультурної компетентності молодших школярів в програмах та підручниках Нової української школи. У дослідженні розглянуто педагогічні можливості уроків інтегрованого курсу «Я досліджую світ», визначено їхні напрямки та особливості проведення. Дипломницею запропоновано діагностичний апарат: компоненти (мотиваційний, знаннєвий та процесуальний), критерії (емоційно-ціннісний, когнітивно-світоглядний, практично-діяльнісний) та рівні (початковий, середній, достатній, високий) сформованості соціокультурної компетентності молодших школярів. Проведено експериментальне дослідження, його результати засвідчують, що на низькому рівні сформована соціокультурна компетентність у 13 (24,0 %) учнів, на середньому – у 22 (40,7%), на достатньому – у 14 (25,9%), а на високому – у 5 (9,3%) школярів. У другому розділі «Методичні основи формування соціокультурної компетентності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» нами запропоновані педагогічні умови формування соціокультурної компетентності учнів, а саме: створення для учнів сприятливого пізнавального середовища; забезпечення педагогічного супроводу школярів, спрямованого на розвиток їхнього соціокультурного потенціалу; використання ігрових форм роботи в процесі формування соціокультурної компетентності учнів. У дипломному дослідженні визначено великий вплив освітніх інноваційних технологій на процес формування соціокультурної компетентності молодших школярів, детально охарактеризовано інтерактивні та проєктні технології навчання. Висвітлено передовий педагогічний досвід вчителя практика, запропоновано методичні рекомендації педагогам щодо формування соціокультурної компетентності молодших школярів.