Наукові збірники. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/cec3e5c7-181a-40b0-8a34-8828c1369886
Browse
Item Особливості впровадження гуманно-особистісного підходу до молодших школярів у процес педагогічного спілкування(Вінниця : Корзун Д.Ю., 2012) Микичур, Т. С.; Mikichur, T. S.Статтю присвячено особливостям впровадження гуманно-особистісного підходу до молодших школярів у процесі педагогічного спілкування. Аналіз наукової літературизасвідчив, що введення поняття«школа», «виховання», «розвиток», «освіта» є перспективним для означення і нового осмислення вчителем. У публікації здійснено аналіз емпіричного дослідження, за результатами якого можна сформулювати деякі поради впровадження гуманно-особистісного підходу до молодших школярів у процес педагогічного спілкування.Item Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 4-5 квітня 2012 р.)(2012) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnitsa state pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynsky; Інститут педагогіки, психології і мистецтв; Институт педагогики, психологии и искусств; Institute of pedagogics, psychology and artsДо збірника включено наукові статті з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій, що підготовлені науковцями України і Польщі в межах наукового співробітництва. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ВНЗ 11-1У рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та ДНЗ, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.Item Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 3-5 квітня 2013 р.)(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2013) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnytsia State Mykhaylo Kotsybynskiy Pedagogical University; Інститут педагогіки, психології і мистецтв; Институт педагогики, психологии и искусств; Institute of pedagogics, psychology and artsДо збірника включені наукові статті з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій, що підготовлені науковцями України, Білорусії, Польщі і Литви в межах наукового співробітництва. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ВНЗ ІІ-ІV рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та дошкільних закладів, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.Item Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 9-11 квітня 2014 р.)(2014) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnitsa state pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynsky; Інститут педагогіки, психології і мистецтв; Институт педагогики, психологии и искусств; Institute of pedagogics, psychology and artsДо збірника включені наукові статті з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій, що підготовлені науковцями України, Білорусії, Польщі, Литви, Молдови і Румунії в межах наукового співробітництва.Item Гуманно-особистісний підхід до взаємодії педагога і учня в контексті аксіосфері сучасної освіти(Вінниця : Корзун Д. Ю., 2014) Білик, Т. С.; Билык, Т. С.; Bilyk, T. S.Статтю присвячено вихованню у сучасній школі,яке здійснюється в контексті громадянської і загальнолюдської культури. Учителі початкових класів повинні користуватись ідеями гуманно-особистісним підходом до навчання і виховання учнів початкових класів. У публікації здійснено емпіричний аналіз з метою визначення гуманно-особистісного підходу до взаємодії педагога і учня. Проведене дослідження дає підставу для висновку про недостатній рівень стану реалізації гуманно-особистісного підходу до взаємодії педагога і учня у практиці роботи школи 1-го ступеняItem Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 1-2 квітня 2015 р.)(2015) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnytsia State Mykhaylo Kotsybynskiy Pedagogical University; Інститут педагогіки, психології і мистецтв; Институт педагогики, психологии и искусств; Institute of pedagogics, psychology and artsДо збірника включені наукові статті з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій, що підготовлені науковцями України, Білорусі та Польщі в межах наукового співробітництва. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ВНЗ ІІ-ІV рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та дошкільних закладів, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.Item Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського,10-11 листопада 2015 р.)(2015) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnytsia State Mykhaylo Kotsybynskiy Pedagogical University; Інститут педагогіки, психології і мистецтв; Институт педагогики, психологии и искусств; Institute of pedagogics, psychology and artsДо збірника включені наукові статті з актуальних проблем професійно-творчої підготовки педагогів у контексті завдань реалізації наступності дошкільної та початкової освіти, що підготовлені науковцями України, Білорусії, Польщі, Литви, Киргизстану в межах наукового співробітництва. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ВНЗ ІІ-ІV рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та дошкільних закладів, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.Item Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів інституту педагогіки, психології і мистецтв (Вінниця, ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 6-8 квітня 2016 р.)(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2016) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnytsia State Mykhaylo Kotsybynskiy Pedagogical University; Інститут педагогіки, психології і мистецтв; Институт педагогики, психологии и искусств; Institute of pedagogics, psychology and artsДо збірника включені наукові статті з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій, що підготовлені науковцями України і Польщі в межах наукового співробітництва. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ВНЗ ІІ-1V рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та дошкільних закладів, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.Item Творча діяльність як провідний засіб формування природничої компетентності майбутнього вчителя початкової школи(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Стахова, І. А.; Стахова, И. А.; Stakhova, I.У статті розкрито значення понять «компетентність», «природнича компетентність», «творча діяльність». Нами обґрунтований вплив творчої діяльності на формування природничої компетентності майбутніх учителів початкових класів, наведено приклад творчих робіт студентів.Item Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті сучасних освітніх парадигм(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського; Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского; Vinnytsia State Mykhaylo Kotsybynskiy Pedagogical UniversityДо збірника включені наукові статті з актуальних проблем дошкільної та початкової освіти в контексті сучасних освітніх парадигм, що підготовлені викладачами і студентами факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Матеріали збірника адресовані викладачам і студентам ВНЗ ІІ-1V рівня акредитації, педагогічним працівникам початкової школи та дошкільних закладів, а також усім, хто цікавиться проблемами навчання й виховання дітей.Item Дослідження аспектів підготовки майбутніх учителів початкових класів до проведення інтегрованих занять з молодшими школярами(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Лапшина, І.М.; Lapshyna, I.У статті проаналізовано мотиваційний, когнітивний (наявність необхідних знань про інтеграцію як педагогічне явище) та процесуальний (набуття умінь планувати, проводити та оцінювати результативність інтегрованого заняття) аспекти підготовки майбутніх учителів початкових класів до проведення інтегрованих занять у початковій школі, описано педагогічні умови формування готовності студентів до впровадження інтегративних методик в початкову освіту.Item Педагогічний такт як форма реалізації педагогічної моралі в діяльності вчителя початкових класів(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Любчак, Л.; Liubchak, L.У статті розкривається суть поняття «педагогічного такту» як форми реалізації педагогічної моралі, визначаються головні ознаки тактовного педагога. Акцентується увага на найбільш ефективних методах та прийомах педагогічного впливу на молодших школярів, які допомагають правильно організувати навчально-виховну роботу з учнями.Item Ознайомлення молодших школярів з фразеологічними одиницями(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Комарівська, Н. О.; Комаровская, Н. О.; Komarivska, N.Стаття присвячена проблемі вивчення елементів фразеології в початковій школі, розвитку уваги учнів до значення і вживання стійких словосполучень, вихованя в них потреби у виборі потрібного фразеологізму для вираження тієї чи іншої думки у власному висловлюванні.Item Організація педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів у контексті культурологічного підходу(Вінниця: Меркьюрі-Поділля, 2017) Тарасенко, Г. С.; Tarasenko, G.У статті йдеться про культурологічні вектори організації педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів. Зокрема презентовані можливості реалізації аксіологічного і технологічного підходів до виховної роботи зі школярами у процесі педагогічної практики.Item Проблеми відбору предметів для початкової школи на сторінках педагогічної журналістики другої половини ХІХ ст.(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Голюк, О.; Holyuk, O.У статті досліджується проблема розробки навчального плану для початкової школи ХІХ ст. Дається аналіз поглядам передових педагогів досліджуваного періоду на перелік предметів, необхідних для вивчення в початковій школі.Item Світоглядно-екологічні цінності в структурі екологічної свідомості й екологічної культури майбутнього вчителя початкової школи(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Грошовенко, О.; Grushovenko, O.У статті розкривається роль світоглядно-екологічних цінностей як компоненти екологічної свідомості особистості. На основі глибокого аналізу проблеми визначено, що екологічний світогляд – це система взаємопов’язаних компонентів: узагальненої сукупності екологічних поглядів, знань, цінностей, духовності, переконань, практичних настанов, що визначають розуміння особистістю цілісності та єдності природного й соціального буття, місця в ньому людини разом із життєвими природовідповідними позиціями, програмами та іншими складниками поведінки, які в комплексі формують у неї екологічно орієнтовану життєву позицію, спонукають її до активної природоохоронної роботи.Доведено, що формування екологічного світогляду майбутніх учителів – складний і тривалий процес спрямований на оволодіння системою екологічних знань, розвитку духовних здібностей студента в поєднанні суспільного й родинного впливу, ціннісної оцінки, стійкої мотивації, вольових зусиль у ставленні до екологічних проблем на тлі позитивного емоційного фону, на формування переконань і відповідної поведінки в розв’язанні педагогічних, екологічних та природоохоронних завдань.Item Формування естетичного досвіду молодших школярів як педагогічна проблема інтегрованого виховання(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Пахальчук, Н. О.; Pakhalchuk, N.В статті описуються особливості естетичного досвіду, його компоненти, педагогічні умови підготовки вчителів початкових класів до формування естетичного досвіду дітей.Item Застосування інноваційних технологій на уроках математики в початкових класах(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2017) Білик, Т. С.; Bilyk, T. S.Статтю присвячено проблемі застосування інноваційних технологій на уроках математики у початкових класах. Аналіз наукової літератури засвідчив, що проведення уроку математики є неможливим без введення поняття ,,інноваційна технологія”. У роботівисвітлюютьсяінтерактивні та ігровітехнологіїнавчання на уроках математики. Зроблені у статтівисновкиможуть бути використаніпід час теоретичного та практичного обгрунтування.Item Формування основ економічної культури у молодших школярів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Проніна, А.В.; Пронина, А.В.; Pronina, A.V.У статті висвітлено сутність економічної культури учнів початкової школи. Наведені доцільні методи і форми організації процесу формування основ економічної культури у дітей молодшого шкільного вікуItem Використання потенціалу позааудиторної роботи як засобу підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з родинами(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Голюк, Р. Ш.; Holiuk, R. SH.Стаття присвячена проблемі використання потенціалу позааудиторної роботи як засобу підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з родинами. Доведено значення позааудиторної роботи для набуття професійної компетентності педагога. Презентовано досвід організації позааудиторної роботи у Вінницькому державному педагогічному університеті