Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/b9f0eec9-1108-4089-88f1-751b6b4d2896
Browse
1 results
Search Results
Item Формування пізнавальної активності учнів на уроках інформатики:дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2019) Колесник, Н. І.; Kolesnyk N. I.Проблема формування і розвитку пізнавальної активності учнів, без перебільшення, вважається однією з основних проблем сучасної школи. Від сформованості пізнавальної активності залежить ефективність навчання в цілому. Навчальний процес повинен стати процесом цілеспрямованого, планомірного, педагогічно організованого розвитку пізнавальної активності школярів, який здійснюється на основі гуманістичної моделі. Нині, як ніколи раніше, в повному обсязі проявилась фундаментальна залежність нашого суспільства від тих здібностей і якостей особистості, які закладаються, насамперед, у навчанні. При сучасних темпах оновлення техніки і технологій, форм організації праці необхідні фахівці з гнучким, творчим мисленням. Освітній процес має бути орієнтованим на перспективні задачі, які стоять перед суспільством, на розвиток і збагачення соціально-культурних традицій. Мінливий світ зобов’язує готувати нове покоління в дусі розвитку творчих ініціатив, потребує іншого фахівця, який зміг би переводити отримані знання в інноваційні технології, знати як забезпечити доступ до глобальних джерел знань, мати мотивацію до навчання протягом усього життя, володіти навичками самостійного отримання знань і підвищення кваліфікації, тобто фахівця, здатного проявляти активність у мінливих умовах. Педагогічна практика переконує, що розвиток творчої і пізнавальної активності учнів відбувається ефективніше, якщо воно опирається на саморозвиток особистості.