(Вінницький державний педагогічний ун-т імені Михайла Коцюбинського, 2016) Бак, Тетяна Юріївна
Аналіз компонентів уміння доводити дозволяє віднести його до інтелектуальних умінь. Тому розвиток умінь учнів доводити нерівності тісно пов’язаний з розвитком мислення учнів, причому вміння доводити стимулює розвиток логічного мислення, і водночас воно саме опирається на досягнутий розвиток. А розвиток мислення учнів – одне із першочергових завдань сучасної школи взагалі і математики зокрема. Змістова лінія «Нерівності», а саме методи доведення нерівностей займає особливе місце в систематичному курсі алгебри. Методи доведення нерівностей розпочинають вивчати з 9 класу.
