Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/91e7bfe4-0d35-4b91-ba88-b6aefbbd1b04
Browse
67 results
Search Results
Item Формування готовності учнів основної школи до фізичного самовдосконалення: кваліфікаційна робота(2011) Самойлов, Анатолій Миколайович; Каплінський В. В.Аналіз поглядів дослідників на сутність фізичного здоров'я та особливості самовиховання особистості дав змогу визначити готовність учнів старших класів до фізичного самовдосконалення як важливий компонент їх загальної фахової культури, комплексну особистісну якість, що виявляється в продуктивній самостійній фізкультурно-спортивній діяльності, спрямованій на вдосконалення свого фізичного й морально-психологічного стану.Item Формування моральної культури учнів основної школи в процесі фізичного виховання : кваліфікаційна робота / Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського(2013) Хникіна, Людмила Арнольдівна; Каплінський В.В.Моральну вихованість особистості становить наявність сукупності сформованих моральної культури особистості, що обумовлюють її поведінку, розкривають ставлення людини до суспільства, праці, людей та самої себе. Моральні якості – це усталені риси характеру особистості, що визначають її відносини з людьми, характеризують ставлення до себе й довкілля, а також є усвідомленими правилами поведінки в суспільному житті. Наявність сукупності сформованих моральної культури особистості обумовлюють її поведінку, складають її моральну вихованістьItem Індивідуальний підхід до учнів основної школи в процесі фізичного виховання : кваліфікаційна робота / Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського(2015) Бондарь, Олександр Сергійович; Каплінський В.В.Індивідуальний підхід це не разовий захід. Він повинен пронизувати всю систему дії на дитину, і саме тому це загальний принцип виховання. Разом з тим в різних сферах виховання й навчання цей підхід виявляється в різній мірі. Індивідуальний підхід націлений у першу чергу на зміцнення позитивних якостей і усунення недоліків. За допомогою індивідуального підходу можна знайти «ключ» до кожної дитини. Індивідуальний підхід - один з головних принципів педагогіки. Сама проблема індивідуального підходу носить творчий характер, але існують основні моменти при здійсненні диференційованого підходу до дітейItem Формування патріотичних переконань старшокласників у процесі фізичного виховання: кваліфікаційна робота / Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського(2016) Бондарь, Олександр Сергійович; Каплінський В. В.Мета дослідження - розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити зміст і методику патріотичного виховання старшокласниківItem Формування моральних якостей учнів основної школи засобами фізичної культури: кваліфікаційна робота / Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського(2014) Крюченков, Микола Вікторович; Каплінський В. В.Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності методики виховання моральних якостей учнів основної школи на уроках фізичної культуриItem Формування моральної свідомості старших підлітків у процесі фізичного виховання: кваліфікаційна робота / Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського(2016) Шамрайчук, Валентин Віталійович; Каплінський В. В.На основі результатів аналізу філософської та психолого- педагогічної літератури з’ясовано, що моральна свідомість являє собою систему взаємопов’язаних моральних понять, цінностей і способів мислення, які визначають загальний спосіб розв’язання особистістю моральних проблем, а також здатність до моральної саморегуляції й вибору адекватних способів поведінки в ситуаціях соціальної взаємодії. У моральній свідомості особистості відображається розуміння моральних норм, принципів і цінностей, а також осмислюється особистий досвід дотримання суспільних норм, формується готовність до моральної поведінкиItem Удосконалення фізичних якостей легкоатлетів засобами спортивних ігор на етапі попередньої базової підготовки: дипломна робота(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019) Жуковський, Леонід ГеннадійовичУперше встановлено, що включення спортивних ігор до програми тренувань бігунів на середні дистанції 13-14 років чоловічої статі, які займаються у групах базової підготовки сприяє зростанню показників спеціальної та загальної фізичної підготовленості. Доповнено дані про рівень загальної і спеціальної фізичної підготовленості бігунів на середні дистанції 13-14 років чоловічої статі, які займаються у групах базової підготовки. Підтверджено положення про те, що спортивні ігри є ефективним засобом для удосконалення швидкості, швидкісної витривалості, загальної витривалості, вибухової сили та спритності.Item Удосконалення фізичної підготовленості студентів непрофільних ЗВО засобами легкої атлетики: дипломна робота .(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019) Шинкарюк, Олексій АнатолійовичУперше визначена ефективність занять спортивної секції за програмою «Легка атлетика, біг на середні дистанції» де періодичність занять становить два рази на тиждень. Уперше дана порівняльна характеристика впливу занять з фізичного виховання за програмами «Фізичне виховання» для основних медичних груп та «Легка атлетика, біг на середні дистанції» де періодичність занять становить два рази на тиждень на фізичну підготовленість юнаків та дівчат 17-19 років.Item Застосування ігрового методу на етапі початкового вивчення технічних прийомів у футболі з молодшими школярами: дипломна робота(2019) Якубовський, Сергій ОлександровичВперше досліджено ефективність застосування ігрового методу навчання при вивченні технічних прийомів з футболу на уроках фізичної культури які проводяться за оновленою навчальною програмою. Доповнено дані про рівень розвитку фізичних якостей в учнів 4 класів чоловічої статі.Item Впровадження рухливих ігор та естафет з елементами складно-координаційних вправ на уроках фізичної культури у 9 класах: дипломна робота(2019) Сапронов, Віталій АнатолійовичВстановлено особливості впливу уроків з фізичної культури за варіативним модулем «Рухливі ігри» без використання та із використанням естафет з елементами складно-координаційних вправ на фізичну підготовленість учнів 9 класів. Уперше визначена ефективність занять за програмою варіативного модуля «Рухливі ігри» із використанням естафет з елементами складно-координаційних вправ на фізичну підготовленість учнів 9 класів.