Кафедра англійської мови та методики її навчання
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/6af62906-96bc-471d-a1d2-8aae0f798517
Browse
3 results
Search Results
Item Когнітивно-дискурсивні особливості різножанрових текстів та їхній потенціал у формуванні іншомовної комунікативної компетентності на різних рівнях володіння мовою.(2021) Глазунова, Т.В.; Грачова, І.Є.; Довгалюк, Т.А. ; Козачишина, О.Л.; Кудельська, О.В.; Лебедєва, Н.А.; Лісниченко, А.П.; Мосійчук, А.В.; Мельницька, О.В.; Малик, В.М. ; Прадівлянна, Л.М.В монографії представлені результати роботи викладачів кафедри англійської філології ВДПУ імені Михайна Коцюбинського у рамках науково-дослідної теми «Сучасні поліпарадигмальні лінгвістичні студії та впровадження їхньої методології в освітній простір вищої школи». Філологічний розділ присвячено вивченню ключових питань когнітивно-дискурсивної наукової парадигми, розробці теоретичних засад про розуміння мови як ієрархічно організованої системи, що відображає ментальні структури мислення та пізнання. Методичний розділ включає матеріали, в яких висвітлено сучасні підходи, етапи та особливості формування комунікативної компетентності учнів/студентів у процесі вивчення англійської мови.Item Фемінітиви у сучасному українському газетному дискурсі(Science and Education a new Dimension (Philology)., 2020) Козачишина, ОЛ; Козачишина, О.Л.; Kozachyshyna, O.L; Мосійчук, А.В.; Мосийчук, А.В.; Mosiichuk, A.V.Дослідження присвячене вивченню особливостей сучасного українського газетного дискурсу з позицій використання фемінітивів. У результаті аналізу, здійсненого на матеріалі газет «Дзеркало тижня», «Український тиждень» та «День» за 2017–2018 р.р. (662 примірники) було виокремлено 10573 фемінітиви, утворені суфіксальним способом. Кількісний аналіз зазначених мовних одиниць дав можливість встановити найбільш типові моделі морфологічного творення фемінітивів, а також прослідкувати деякі особливості контекстуального функціонування фемінітивних одиниць у сучасних українських газетах.Item Metaphorical conceptual formations in contemporary English educational discourse (based on TED-talks video lectures).(East European Science Journal, 2020) Мосійчук, А.В.; Мосийчук, А.В.,; Mosiichuk, A.V.; Шубович, І.І.; Шубович, И.И.; Shubovych, I.I.The paper examines metaphorical conceptual formations in contemporary English educational discourse from the perspective of Conceptual Metaphor Theory. The paper claims that conceptual metaphors may be indicative of different types of teacher-student interaction, in particular teacher- or student-centered learning. The results of the research show that in contemporary English educational discourse, TEACHING is metaphorically associated with TRAVELLING, PLAYING, ACTING, and COOKING, whereby the focus is on both, the students and instructor, as characteristic of the student-centered approach.