Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/6693376a-aa1f-4c13-b16a-060643ff81ad
Browse
26 results
Search Results
Item Проблема формування загальнолюдських цінностей дітей у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського(Вінниця : ВДПУ, 2017) Колосова, О.; Колосова, О.; Kolosova, O.Проаналізовано основні ідеї виховання загальнолюдських цінностей дітей у творчій спадщині В. О. Сухомлинського та переосмислено їх значення для сучасної школи.Item Виховання дисциплінованості молодших школярів у контексті формування в них правової культури(Вінниця : ВДПУ, 2017) Колосова, Е.; Колосова, О.; Kolosova, O.У статті презентовані методологічні основи виховання дисципліни у молодших школярів та результати спеціального вивчення дитячих уявлень про дисциплінованість як складову правової культури.Item Використання звичаєво-правової традиційної культури українців у вихованні молодших школярів(Вінниця : ВДПУ, 2018) Колосова, О.; Kolosova, O.У статті обґрунтовано виховний потенціал звичаєво-правової традиційної культури українців у контексті її впливу на правосвідомість молодшого школяра.Item Психолого-педагогічні особливості формування у молодших школярів здатності до художньо-творчої діяльності(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2017) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Syvash, T. D.У статті автор акцентує увагу на сензитивності молодшого шкільного віку до творчості, окреслено поняття «здатність», «художньо-творча діяльність», описано психолого-педагогічні особливості формування здатності до художньо-творчої діяльності.Item Особливості художньо-творчого розвитку учнів початкової школи(Івано-Франківськ, 2017) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Syvash, T. D.У статті висвітлюється важлива проблема розвитку художньо-творчих здібностей учнів початкової школи в аспекті освітньої інноватики. Автор акцентує увагу на сенситивності молодшого шкільного віку щодо творчого розвитку дітей, для яких творча діяльність стає природною і необхідною формою пізнання матеріально-предметного світу, виявляє резерви особистості, нові шляхи власного удосконалення. Наведено аналіз поглядів дослідників щодо розвитку здібностей дітей, творчої самореалізації. Простежено особливості світових технологій мистецької освіти та визначено їх спрямованість на стимулювання художньо-творчого потенціалу особистості.Item Інноваційні стратегії формування екологічної культури молодших школярів(Вінниця, 2017) Грошовенко, О. П.; Hroshovenko, O. P.У статті порушено проблему пошуку інноваційних шляхів формування основ екологічної культури підростаючого покоління. Доведено, що ефективному розв’язанню завдань екологічної освіти і виховання молодших школярів сприяють інноваційні еколого-педагогічні технології. Педагогічні технології роблять освітній процес насиченішим, цікавішим, легшим для сприймання дітей.Item Формування екогуманістичної позиції молодшого школяра в умовах шкільного навчання(Вінниця, 2017) Грошовенко, О. П.; Hroshovenko, O. P.У статті порушується проблема інтегрування екологічних та гуманістичних цінностей. Досліджено теоретичні питання формування екогуманістичної позиції молодшого школяра в умовах шкільного навчання. Проблему формування екогуманістичної позиції молодшого школяра в основі якої емоційно-ціннісне ставлення до природи, визнано однією із нагальних проблем екологічної освіти і виховання підростаючого покоління. Екогуманістична позиція розуміється як певний тип взаємодії з природою, основою якої є розуміння людиною природи як найвищої цінності. У статті обгрунтовано умови ефективності процесу формування у молодших школярів екогуманістичної позиції. Серед них виділено: включення екогуманістичної позиції учня в систему професійно-особистісних цінностей вчителя початкових класів, формування досвіду емоційно-цінніснісного ставлення молодших школярів до природи.Item Інформаційні технології навчання як один із засобів стимулювання пізнавального інтересу учнів початкових класів(Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2016) Карук, І. В.; Карук, И. В.; Karuk, I. V.Завдяки застосуванню елементів інформаційної культури у початковій школі маленьким учням цікаво і весело вчитися, і це є велінням часу. Комп’ютер стає їх другом і помічником у багатьох корисних справах. Комп’ютер не може замінити вчителя, більш того, він стає ефективним засобом навчання лише тоді, коли вчитель вміло керує взаємодією учня з ним. Удало підібрані комп’ютерні програми, як правило, забезпечують розвиток творчих здібностей дітей, їх інтересів, вмінь і навичок, є потужними джерелами розвитку пізнавальної активності та інтелектуальних почуттів дитини, пізнавального інтересу до навчального предмету.Item Василь Сухомлинський про шляхи розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів у процесі навчання(Вінниця : ВДПУ, 2009) Сидорець, І. В.; Сидорец, И. В.; Sydorets, I. V.Ідеї спадщини В. О. Сухомлинського щодо шляхів розвитку пізнавального інтересу молодших школярів залишаються актуальними, вони і нині знаходять своє втілення в навчальному процесі початкової школи.Item Роль колективної творчої діяльності у вихованні молодших школярів(ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2009) Швець, К.; Швец, К.; Shvets, K.Ми не можемо відкидати все краще, що стосувалося колективістського виховання: вироблення навичок взаємодії і взаємодопомоги, свідомої дисципліни як поваги до інших, до суспільства, вміння рахуватися з нормами життя. Без цього неможливо виховати свідомого громадянина, повноцінного члена суспільства.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »