Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/6693376a-aa1f-4c13-b16a-060643ff81ad
Browse
19 results
Search Results
Item Історико-педагогічний аналіз проблеми розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку(2023) Росляк, В.; Вацьо М. В.В статті зроблено історико-педагогічний аналіз проблеми розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. Розглядається поняття «творчість», «творчі здібності» в науковій психолого-педагогічній літературі. Автор описує погляди видатних педагогів В. Сухомлинського, К. Ушинського щодо необхідності та умов розвитку творчих здібностей у дошкільників. В статті досліджуються відомі концепції музичного виховання дошкільників (К. Орф, Марії Монтессорі, Еміля Жак-Далькроза)Item Проблема формування естетичних почуттів дошкільників в історії педагогічної думки(2023) Євдоченко, В.; Вацьо М. В.У статті зроблено аналіз праць вітчизняних науковців щодо проблеми формування естетичних почуттів дітей дошкільного віку. Розкрито погляди В. О. Сухомлинського щодо естетичного виховання дітей і молоді. Проаналізовано теоретичні ідеї вітчизняних учених і педагогів у другій половині ХХ століття про засоби музичного мистецтва для формування естетичних почуттів дошкільниківItem Творчий підхід як складова організації освітнього процесу у закладі дошкільної освіти(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Петришина, ТетянаУ статті розглянуто актуальні питання професійної підготовки вихователів до майбутньої творчої професійної діяльності. Значення впливу вихователя на формування творчих здібностей у дітей дошкільного віку.Item Усвідомлений ризик та безпека дошкільників у природному довкіллі: європейський контекст(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Крутій, Катерина; Деснова, ІринаВ статті розкриваються особливості формування усвідомленого ризику в дошкільників. Автори статті презентують власні погляди на усвідомлений ризик та безпеку дітей.Item Використання фольклорного матеріалу на свіжому повітрі(Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2023) Колеснік, Катерина; Чамлай, Ганна.У статті здійснено дефінітивний аналіз поняття «фольклор» й описано різна жанри усної народної творчості. Розкрито особливості використання фольклорного матеріалу на свіжому повітрі. Автори статті презентують приклади загадок, прислів’їв, приказок, закличок і лічилок.Item Форми та методи залучення дітей дошкільного віку до театралізованої діяльності в закладах дошкільної освіти(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Лятамбур, Д.; Lyatambur, D.У статті здійснено аналіз педагогічного потенціалу театрального мистецтва, охарактеризовано основні форм та методи використання театрального мистецтва в закладах дошкільної освіти з метою створення ефективних умов для оволодіння дошкільниками соціально прийнятними та культурно обумовленими формами взаємодії у процесі художньо-творчої театралізованої діяльності.Item Особливості формування інтересу дітей дошкільного віку до образотвочої діяльності(Вінниця: ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Михайлюк, Д.Мета статті: розкрити особливості формування інтересу дітей дошкільного віку до образотворчої діяльності. Формування інтересу – це є передусім своєрідний показник художнього розвитку, а також засіб підвищення ефективності навчання дітей образотворчої діяльності. При формуванні інтересу до образотворчої діяльності важливим є положення психологів про те, що це не замкнутий в собі автономний процес, оскільки нині особливого значення набувають питання створення передумов для розвитку особистості, здатної творчо мислити, самостійно приймати нестандартні рішення, гнучко реагувати на зміни в умовах докорінної перебудови всіх сфер життєдіяльності суспільства.Item Театралізована діяльність дітей дошкільного віку в ЗДО: теоретичний аспект(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Лятамбур, Д.Мета статті: теоретично обґрунтувати сутність театралізованої діяльності дітей дошкільного віку в ЗДО. Сутність театралізованої діяльності дошкільників полягає в сприйманні мистецьких творів, ознайомленні з особливостями мистецтва, з «мовою» театрального образу та дитячій художньо-практичній діяльності у вигляді музично-хореографічного виконавства і виконавської театральної творчості.Item Вплив занять з музичного мистецтва на розвиток мовлення дитини дошкільного віку(Вінниця : ФОП Корзун Д. Ю., 2020) Ліхіцька, Л.Мета статті – розробити авторську методику ефективного розвитку вокальних навичок у дітей, відповідно до вікових особливостей. Музична творча діяльність базується на знаннях, уміннях та навичках дитини, що отримані в усіх видах музичної діяльності. Усебічний музичний розвиток дитини є унікальним авторським продуктом, що демонструє високий рівень розвитку, у тому числі й мовленнєвому плані, бо вимагає розвинутої уяви, фантазії, пам’яті, уміння орієнтуватися в незвичних обставинах, а також є процесом спілкування. Музичне виховання сприяє кращій соціалізації дошкільника, аде створює атмосферу активної взаємодії, розвитку соціально-комунікативних навичок (спілкування, співчуття, доброзичливості й взаємодії з іншими дітьми), розвиває здатність краще розуміти себе й інших. Заняття з музичного мистецтва сприяє й розвитку артикуляційного апарату, дихання, що є запорукою формування правильного мовлення, а відтак і успішного навчання у школі. Музика розвиває й емоційну сферу дитини, пам’ять, логіку й послідовність побудови розповідей, думок. Саме тому для розвитку мовлення є важливим компаративізм музичного виховання в плані мовної й мовленнєвої освіти дітей дошкільного віку.Item Методичні аспекти естетичного виховання дітей дошкільного віку(Вінниця : ВДПУ, 2020) Головенько, К.Естетичне виховання посідає важливе місце в освітньому процесі дітей дошкільного віку. Вихователь допомагає відчути і зрозуміти красу природи, музики, поезії, живопису. Якщо краса пов’язана з добротою, вона надихає дітей робити добрі справи з дитинства. Введення дитини в цей світ краси – завдання естетичного виховання. Краса нерозривно пов’язана з душею, мовою, роботою. У дітей почуття краси формується навіть з колискової пісні матері, цілого оточення дитини: її будинку, одягу, іграшок, дитячого садка. Значний вплив на формування естетичного смаку дітей у сім’ї мають саме дитячі іграшки. Гарні іграшки не обов’язково повинні бути дорогими і купленими, іграшки, зроблені своїми руками, займають важливе місце, тоді вони наділені особливою цінністю і красою. І вже тут ми можемо навчити дитину бачити це прекрасне, цінувати працю та старанність. З давніх часів люди виготовляли різноманітні іграшки, які вражали та зачаровували своєю красою та різноманітністю. Це були мотанки, також виготовлені з кераміки та дерева ляльки, конструктор та багато іншого. Мета статті – розкрити методичні аспекти естетичного виховання дітей дошкільного віку.