У статті представлені теоретичні аспекти щодо особливостей формування інтересу до книги й читання у дітей молодшого шкільного віку; описаний досвід роботи вчителів початкової школи; сформульовано поради для вчителів початкової школи стосовно формування інтересу до книги й читання у дітей 6-7 років.
У статті проаналізовано роль книги як засобу розвитку мовлення дитини, охарактеризовано методику роботи з книгою у молодшому шкільному віці, визначено принципи роботи з дитячою книгою.
