Наукові публікації. Виступи
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/6693376a-aa1f-4c13-b16a-060643ff81ad
Browse
13 results
Search Results
Item Формирование эстетической культуры будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки в условиях высшего учебного заведения(Мозырь, 2015) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Item Формування в учнів початкової школи мотивації до художньо-творчої діяльності(Харків : Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень», 2016) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.В статті мова йде про формування мотивації до художньо-творчої діяльності у школярів початкової школи Педагогічними умовами мотиваційної підготовки до літературно–творчої діяльності є створення ситуацій естетичного переживання. Для стимулювання естетичних переживань ми використовували такі прийоми: звернення до високохудожніх зразків літератури, формування досвіду, переживання почуття краси, співпереживання з героями твору шляхом “вживання” в ці образи, спілкування з природою, предметне унаочнення художньої деталі твору та використання засобів інших видів мистецтва. Усе це, на нашу думку, створює максимально сприятливі умови для розвитку мотивації до художньо-творчої діяльності.Item Формування поетичних здібностей молодших школярів засобами мовних дисциплін(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2013) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Освітня та педагогічна значущість розвитку поетичної творчості визначається не тільки метою – формувати уміння писати вірші, але й можливістю використовувати ці вміння у нестандартних ситуаціях, а також розвитку пізнавальних здібностей і творчого мислення школярів.Item В. О. Сухомлинський про розвиток словесної творчості молодших школярів(Вінниця : Ландо ЛТД, 2013) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Проблема розвитку словесної творчості школярів посідає одне з чільних місць у педагогічній спадщині В.Сухомлинського. Сьогодні важливо не загубити позитивного досвіду, напрацьованого видатним педагогом щодо цього надзвичайно актуального завдання сучасної української школи ХХІ століття.Item Розвиток творчої уяви молодших школярів на уроках рідної мови(Вінниця : Планер, 2012) Sivash, T. D.; Сиваш, Т. Д.; Сіваш, Т. Д.У статті розкрито умови формування творчої уяви молодших школярів, а також подано вправи, призначені для розвитку дивергентного мислення учнів початкової школи на уроках української мови.Item Метод проектів як інноваційна технологія розвитку креативних здібностей молодших школярів(Київ ; Вінниця : Планер, 2013) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.У статті описано теоретичний аспект використання проектної технології у розвитку творчих здібностей учнів початкової школи, а також презентована практична реалізація дослідницько-пошукового проекту у процесі роботи з молодшими школярами на уроках літературного читання.Item Развитие художественно-творческих способностей учащихся средствами эстетизации образовательной среды начальной школы(Бишкек, 2015) Сиваш, Т. Д.; Сіваш, Т. Д.; Sivash, T. D.В статье рассматриваются аспекты развития художественно-творческих способностей учеников возможностями эстетизации образовательной среды. Автор презентует информацию об использовании художественно-эстетического компонента образовательной среды в зарубежной системе образования.Item Організація художньо-творчої діяльності дітей в контексті реалізації наступності дошкільної та початкової освіти(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2015) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Залучення дітей до художньої творчості, у тому числі й засобами творчих ігор, є актуальним завданням сучасної неперервної системи освіти в контексті реалізації наступності ДНЗ та початкової школи, адже в процесі художньо-творчої діяльності.Item Зарубіжний досвід художньо-творчого розвитку дітей у контексті естетизації освітнього середовища початкової школи(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2015) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Інтеграція України до європейського простору вимагає вивчення світового досвіду, який, безперечно, може збагатити вітчизняну педагогічну теорію і практику. Відзначимо, що досвід естетизації освітнього середовища, організації активної художньо-творчої діяльності учнів заслуговують на подальше вивчення та впровадження в педагогічну практику української освітньої системи.Item Сучасні підходи до естетизації освітнього середовища початкової школи(Вінниця : Нілан – ЛТД, 2014) Сіваш, Т. Д.; Сиваш, Т. Д.; Sivash, T. D.Естетизація освітнього середовища початкової школи реалізується за допомогою засобів естетичного впливу, до яких відносять духовну та матеріальну реальність, різноманітні предмети та явища, що здатні викликати відповідну інтелектуальну, емоційну та врешті естетичну реакцію.