Кафедра дошкільної освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/5cb95d1b-20e6-4e0a-a1da-fd8d69b303d5
Browse
5 results
Search Results
Item Пізнавально-синкретична складова в підготовці майбутніх вихователів до розвитку соціальної обдарованості дітей(Кам’янець-Подільський, 2019) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, О. Р.; Вацьо, М. В.; Vatsyo, М. V.Обґрунтовано необхідність здійснення психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей у закладі освіти фахівцями з відповідною компетентністю. Виокремлено перспективні напрями спеціальної підготовки майбутніх педагогів до розвитку обдарованості дітей. Визначено систему знань, якими повинні оволодіти майбутні педагоги обдарованих дітейItem Соціально-психологічні проблеми обдарованих дітей у системі наукових координат інклюзивної педагогіки(Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2016) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P.Показано місце обдарованих дітей в інклюзивному процесі закладу освіти. Доведено, що обдаровані особистості є однією з категорій осіб з особливими освітніми потребами. Виділено проблеми та особливі потреби дітей з високим рівнем розвитку здібностейItem Типологія соціальної обдарованості в контексті підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з обдарованими дітьми(Херсон, 2017) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P.Проаналізовано сучасні підходи до класифікації різних видів обдарованості. Встановлено, що наявність здібностей у сфері соціальних взаємодій, спілкуванні та лідерстві визнається окремим типом обдарованості. З’ясовано місце соціальної обдарованості в класифікації за критерієм «широта прояву», виявлено два підходи вчених, які відносять її, як до загальної, так і до спеціальної обдарованості. Обґрунтовано авторську позицію щодо диференціації соціальної обдарованості як спеціальної. Показано зміст підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з обдарованими дітьми, складовою якої є засвоєння теоретичних засад феномену соціальної обдарованості як спеціального типуItem Теоретизація соціальної обдарованості через наукову рецепцію психологічних концепцій(Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2018) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P.У статті представлено результати дослідження соціальної обдарованості в контексті психологічних концепцій обдарованості. Встановлено, що наявність здібностей у сфері соціальних взаємодій, спілкуванні та лідерстві визнається окремим типом обдарованості. З’ясовано місце соціальної обдарованості в класифікації за критерієм «широта прояву», виявлено два підходи вчених, які відносять її, як до загальної, так і до спеціальної обдарованості. За результатами аналізу узагальнено й розширено уявлення про соціальну обдарованість. Експліковано її як системне психологічне утворення, в основі якого наявність значних здібностей у соціономічній сфері; творчий потенціал до перетворювальної діяльності в системі «людина-людина»; здатність пристосовуватися до соціальної дійсності, впливаючи на події й обставини, змінюючи себе й оточуючихItem Наукове осмислення соціальної обдарованості в контексті теорії здібностей(Sladkovichevo Slovenka Republika, 2017) Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.Досліджено сутність соціальної обдарованості в контексті психологічної теорії здібностей. Показано, що наявність у людини високого рівня схильностей та їх реалізація забезпечує їй можливість досягнення суттєвих успіхів у одній чи декількох сферах. Встановлено, що високий рівень розвитку здібностей у сфері соціальних взаємодій, спілкуванні та лідерстві визнається окремим типом обдарованості