Дисертації
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4a2ca24d-71aa-434c-94c6-54a42f6927f5
Browse
4 results
Search Results
Item Формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи в процесі професійної підготовки(Вінниця: ВДПУ, 2020) Павлюк, Б. В.; Pavliuk, B. V.У роботі проаналізовано теоретичні засади формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи, розкрито сутність поняття «проектна компетентність», визначено компоненти, критерії та показники, схарактеризовано рівні сформованості проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи в процесі професійної підготовки. Розроблено та впроваджено модель формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови: поетапне формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи; організація проектної діяльності студентів у контексті підготовки до роботи в умовах Нової української школи; наскрізне застосування ІКТ під час проектної діяльності. За результатами досліджень розроблено методичні рекомендації щодо формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи.Item Педагогічні умови використання ділових ігор у професійній підготовці менеджерів маркетингових комунікацій у вищих навчальних закладах(Вінниця, 2017) Бєлкін, І. В.; Белкин, И. В.; Belkin I. V.Дисертацію присвячено дослідженню проблеми визначення педагогічних умов використання ділових ігор у професійній підготовці менеджерів маркетингових комунікацій у ВНЗ. Визначено зміст поняття „професійна компетентність менеджера маркетингових комунікацій” як здатність фахівця, що спрямована на забезпечення соціального замовлення та задоволення потреб замовника і містить знання маркетингових моделей та економічних закономірностей, уміння застосовувати їх на практиці, аналізувати ринки, сегментувати споживача, переносити відомі способи діяльності в нові економічні умови, які регулюється переважаючими в особистості індивідуально значущими цінностями й мотивами, характеризує вектор її діяльності. З’ясовано стан дослідження проблеми підготовки майбутніх менеджерів маркетингових комунікацій і потенціал використання та структуру ділових ігор. Подано теоретичне узагальнення й обґрунтовано новий підхід до розв’язання проблеми навчання студентів за допомогою ділових ігор. Науково обґрунтована та розроблена модель професійної підготовки менеджерів маркетингових комунікацій у ВНЗ за допомогою ділової гри, перевірено її ефективність за визначеними критеріями. Відстежено позитивну динаміку таких показників, як: пізнавальна активність студентів; мотивація до освоєння професійних та інноваційних знань; розвиненість навичок співпраці (спільної діяльності); почуття колективної відповідальності; розвиненість презентаційних умінь і навичок майбутніх менеджерів маркетингових комунікацій; самооцінка студентів; розвиненість комунікативних умінь і навичок майбутніх менеджерів маркетингових комунікацій.Item Теорія і методика підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності(Вінниця, 2014) Біла, Олена Олександрівна; Bila, O. O; Била, Е. А.Item Теорія і методика підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності(Вінниця, 2014) Біла, Олена Олександрівна; Белая, Е. А.; Вila, O.O.У дисертації науково обґрунтовано концепцію підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності, яка охоплює методологічний, теоретичний та технологічний концепти. У роботі визначено поняття «проектування професійної діяльності фахівця соціономічної сфери», структуру феномену «змобілізованість майбутнього фахівця соціономічної сфери до проектування професійної діяльності»; схарактеризовано рівні змобілізованості майбутніх соціономістів до проектування професійної діяльності. Презентовано структурно-функціональну модель підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності. Розроблено, апробовано та доведено продук-тивність експериментальної методики підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності.