Дисертації
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4a2ca24d-71aa-434c-94c6-54a42f6927f5
Browse
78 results
Search Results
Item Формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльност(ВДПУ: Вінниця, 2006) Логутіна, Н. В.; Logutina, N. V.У дисертації проведено аналіз теоретичних основ формування готовності до професійного іншомовного спілкування майбутніх менеджерів як соціально-педагогічної проблеми; розкрито зміст, визначено структурні компоненти, показники й рівні її сформованості у студентів вищих навчальних закладів економічного профілю; обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які сприяють ефективному формуванню готовності до професійного іншомовного спілкування майбутніх фахівців у сфері менеджменту; розроблено й доведено ефективність методичної системи з реалізації окреслених педагогічних умов у процесі вивчення курсу ,,Іноземна мова за професійним спрямуванням” у вищих навчальних закладах економічного напрямку.Item Велика Британія та європейська інтеграція (90-ті рр. ХХ ст.)(Вінниця: ВДПУ, 2003) Неприцький, О. А.; Неприцкий, А. А.; Neprytskyi, O. A.В дисертації досліджується питання місця й ролі Великої Британії в інтеграційних процесах у Європі в 90-і роки ХХ століття. Розглядається історична обумовленість специфічної позиції Великої Британії щодо європейської та трансатлантичної інтеграції в контексті особливого визначення ідентичності та розуміння суверенітету. Досліджується вплив об’єднавчих процесів на зовнішню і внутрішню політику Сполученого Королівства, еволюція європейського питання в урядах та громадській думці. Аналізуються питання економічної, політичної та воєнної інтеграції через реакцію Лондона на Маастрихтський процес, введення єдиної валюти євро, побудову спільної європейської системи безпеки і оборони та розширення на Схід.Item Суспільно-політичні настрої та моральний стан населення України в повоєнний період (1945 – 1953 рр.)(Київ : Ін-т історії України, 2004) Кононенко, В. В.; Kononenko, V. V.У дисертації на основі широкого кола джерел та літератури комплексно досліджується динаміка настроїв, морального стану населення України 1945-1953 рр. та його реакція на окремі події суспільно-політичного та соціально-економічного розвитку СРСР та УРСР. Визначено моральні наслідки Другої світової та Великої Вітчизняної воєн для українського суспільства. З’ясовано головні тенденції впливу тоталітаризму на духовний розвиток українського суспільства. Встановлено причинний зв’язок між політикою сталінського режиму та настроями населення України, станом його суспільної свідомості. Визначено вплив подій суспільно-політичного та соціально-економічного життя країни на настрої та моральний стан населення республіки. Виявлено джерела та причини зародження і становлення демократичної опозиції існуючому тоталітарному режимові.Item Педагогічні умови забезпечення наступності вивчення природничо-математичних дисциплін у загальноосвітніх школах та професійно-технічних училищах(Вінниця, 2006) Гордійчук, Галина Борисівна; Гордейчук, Галина Борисовна; Gordiichuk, G.B.У дисертації досліджено педагогічні умови забезпечення наступності вивчення природничо-математичних дисциплін у загальноосвітніх школах та професійно-технічних училищах Проблема наступності в педагогіці постала у зв’язку з потребою передавати молоді накопичений попередніми поколіннями досвід. На ранніх етапах суспільного розвитку це здійснювалося шляхом залучення молоді до загальної трудової діяльності, де й відбувалось оволодіння необхідними знаннями, уміннями, навичками, прийомами діяльності тощо. Поєднання високої фахової і ґрунтовної загальноосвітньої підготовки працівників з набуттям ними навичок оперативного й адекватного реагування на будь-які зміни в технологічному процесі, особистісно-самостійного передбачення і виявлення шляхів розв’язання технологічних проблем є одним із завдань ступеневої професійної освіти фахівців різних профілів. Науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови забезпечення наступності у вивченні природничо-математичних дисциплін у неповній середній загальній школі і професійно-технічному навчальному закладі. Опрацьовано форми і методи навчальної діяльності викладачів з ліквідації прогалин у природничо-математичних знаннях учнів професійно-технічного навчального закладу. Розроблено, теоретично обґрунтована модель реалізації наступності вивчення природничо-математичних дисциплін у неповній середній загальноосвітній школі і професійно-технічному навчальному закладіItem Формування у майбутніх педагогів умінь роботи з іншомовною літературою засобами інформаційно - телекомунікаційних технологій(Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008) Ігнатова, Олена Миколаївна; Игнатова, Е. Н.; Ihnatova, O. M.; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла КоцюбинськогоАктуальність і доцільність дослідження зумовлені модернізацією сучасної системи освіти. Про це йде мова в Національній доктрині розвитку освіти України у ХХI столітті, в Державній національній програмі «Освіта», у Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», в «Положенні про державний вищий навчальний заклад». Модернізація передбачає впровадження у навчально-виховний процес інформаційно-телекомунікаційних технологій (ІТКТ), які забезпечують доступ до мережі високоякісних баз даних, розширюють можливості майбутніх педагогів у сприйнятті складної інформації. Застосування ІТКТ сприяє підвищенню ефективності та якості підготовки майбутніх учителів шляхом створення умов для постійної, безперервної освіти, тобто освіти «упродовж життя».Item Наступність змісту трудового навчання в педагогічних училищах і педагогічних університетах у процесі підготовки вчителів початкових класів(Вінниця, 2006) Казьмірчук, Наталя Степанівна; Казмирчук, Наталья Степановна; Kazmirchuk, Natalia StepanovnaОб’єктивною потребою і невід’ємною складовою державної політики в галузі освіти на початку ХХІ століття є розроблення і впровадження ідеї ступеневої освіти. Йдеться про інтенсивне навчання і здобуття вищої освіти певного професійного спрямування, починаючи з неповної середньої школи і закінчуючи повноцінною вищою освітою, коли студенти свідомо і послідовно, долаючи конкуренцію, просуваються на шляху оволодіння знаннями і професійного становлення. Обґрунтовано актуальність і доцільність наукового пошуку з обраної проблеми, стан її дослідження, визначено об’єкт, предмет, мету, концептуальні ідеї, сформульовано гіпотезу, основні завдання і методи дослідження; розкрито наукову новизну, теоретичну і практичну значущість роботи; наведено відомості про апробацію та впровадження результатів дослідженняItem Формування моральної свідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів(Тернопіль, 2005) Авксентьєва, T.; Авксентьeва, T.; Avksentieva, T.У дисертації визначено сутність, критерії та рівні сформованості моральної свідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Проаналізовано стан і особливості її розвитку у студентської молоді. З’ясовано можливості застосування когнітивно-еволюційного підходу у формуванні моральної свідомості майбутніх учителів. Обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування моральної свідомості студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Запропоновано методику організації спільноти дослідників як особливої форми розвитку моральної свідомості студентів, що полягає у колективному обговоренні та розв’язанні морально-етичних дилем. Обґрунтовані принципи забезпечення педагогічної підтримки у розвитку моральної свідомості студентів.Item Становлення класу слів-квантифікаторів в англійській мові (VII-XVII ст.)(Київ, 2008) Грачова, І. Є.; Грачёва, И. Е.; Grachova, I. E.Дисертація присвячена дослідженню однієї з ключових проблем, пов’язаних з розбудовою частиномовних студій в історичній англістиці – становленню слів-квантифікаторів в англійській мові з VII по XVII ст., що пов’язане з дією механізму радикальної реінтерпретації. У межах дисертаційного дослідження розроблено поняття “протоквантифікатори” та “плаваючі квантифікатори”. Встановлено синтаксичні дистрибуції, що є діагностичними диференційними ознаками, які дозволяють виокремити досліджувані одиниці з-поміж інших частиномовних класів, зокрема розмежувати їх з омонімічними прикметниками. У давньо- та середньоанглійській мові намітилися лише тенденції становлення цього класу; в ранньоновоанглійській (XVI–XVII ст.) ці слова набувають нових характерних для них синтаксичних дистрибуцій, у тому числі предетермінативну, номінативну, структурну позицію з прийменником of. У дисертації також визначено граматичний статус слів-квантифікаторів і висвітлено особливості їх структурної та семантичної сполучуваності у діахронії.Item Синтаксична організація текстів сучасної американської поезії: когнітивно-семіотичний та синергетичний аспекти(Київ, 2009) Стрільчук, А. В.; Стрильчук, А. В.; Strilchuk, A.Дисертація присвячена виявленню особливостей синтаксичної організації текстів сучасної американської поезії на основі теоретико-методологічного апарату когнітивної семіотики і синергетики. У роботі розкрито когнітивно-семіотичну природу синтаксичних конструкцій як одиниць мікросинтаксису поетичних текстів; побудовано модель синтаксичного простору як макросинтаксичної системи вірша; з’ясовано його синергетичні властивості – складність, цілісність, нелінійність, дисипативність та відкритість. Семіотичним принципом, який накладає когнітивні обмеження на формування синтаксичних конструкцій сучасних американських поетичних текстів, виступає іконічність. Оригінальність і новизна форми одиниць поетичного синтаксису забезпечуються конструктивно-творчим мапуванням завдяки операціям розширення, компресії та/або пермутації. Образно-схематична побудова синтаксичних конструкцій, властивих сучасному американському поетичному мовленню, розкриває його специфіку. На характер поєднання синтаксичних конструкцій у поетичних текстах американського модерну й постмодерну (лінійний, рамковий або просторовий) впливають повторюваність типу семантико-синтаксичних відношень та стиль поетичного мислення загалом.Item Дидактичні засади профільного навчання учнів приватних загальноосвітніх навчальних закладів.(Кривий Ріг, 2008) Дмітренко, Н. Є.; Дмитренко, Н. Е.; Dmitrenko, N. Y.Дисертацію присвячено проблемі профільного навчання учнів приватних загальноосвітніх навчальних закладів. Проаналізовано етапи розвитку профільного навчання у вітчизняній педагогіці та досвід провідних країн світу. З’ясовано сутність профільного навчання у сучасній педагогічній науці та шкільній практиці. Виявлено соціально-педагогічні особливості функціонування приватної загальноосвітньої школи, які зумовлюють специфіку організації профільного навчання в ній. Обґрунтовано дидактичні засади профільного навчання учнів приватної школи. Визначено критерії, показники та рівні ефективності профільного навчання учнів приватної загальноосвітньої школи. Розроблено та експериментально перевірено дидактичну модель профільного навчання в приватній загальноосвітній школі, яка забезпечує варіативний різнорівневий зміст освіти, створює можливості для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів у навчально-виховному середовищі школи та позашкільних установ та враховує соціально-педагогічні особливості функціонування приватної школи. Розроблено методичні рекомендації щодо організації й моніторингу профільного навчання учнів у приватній загальноосвітній школі.