Наукові видання
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4948394f-0e76-4bf4-bea0-ea344f4c03bd
Browse
20 results
Search Results
Item Активізація пізнавальної самостійності молодших школярів в процесі трудового навчання(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Сточко, І.; Stochko, I.; Старовойт, Л.В; Starovoit, L.V.Основою підвищення ефективності трудового навчання молодших школярів на уроках праці є педагогічна концепція про різносторонній розвиток учнів та особистісно-орієнтоване навчання, де трудова діяльність, залучення учнів до активних форм цієї діяльності, урізноманітнення та диференціація форм проведення уроку праці та засобів навчально-дослідницької діяльності школярів. Активізація праці учнів на уроках трудового навчання можлива, коли кожен з них найповніше виконуватиме ту чи іншу роботу, проводитиме спостереження і досліди; включатиметься в ігрові ситуації.Item Використання дитячих опер М.В.Лисенка у музично-виховній роботі з молодшими школярами(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Рембайло, В.; Маринчук, Т.Т.; Rembaylo, V.; Marinchuk, T.T.Дитячі опери М.В.Лисенка – неоціненний скарб українського дитячого оперного мистецтва. Заслуга у створенні перших паростків дитячого музичного театру, засобами якого українські композитори піднімали велику справу музичного виховання дітей, належить видатному композитору, музикознавцю, педагогу М.В.Лисенку. Маючи в своїй основі цінні моральні ідеї любові до ближнього, перемоги добра над злом, закликом до співчуття і взаємодопомоги, дитяча опера завжди буде приваблювати дітей різного віку.Item Змістовна характеристика нацонально-художньої культури та особливості її формування в молодшому шкільному віці(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Піхоцька, Я.; Шикирінська, О.А.; Pihotska, Y.; Shikirinskaya, O.A.Мета статті: охарактеризувати сутність нацонально-художньої культури та окреслити особливості її формування в молодшому шкільному віці.Item Формування естетичних почуттів молодших школярів засобами музичного мистецтва(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Підопригора, Б.; Вацьо, М.В.; Pidoprigora, B.; Vatso, M.V.Мета статті – є розкриття значення музичного мистецтва у формуванні естетичних почуттів молодших школярів.Item Музичне мистецтво як засіб активізації творчого потенціалу молодших школярів(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Перевертень, А.; Барановська, І.Г.; Pereverten, А.; Baranovska, I.G.Активність у навчанні є не просто діяльним станом школяра, але й якісним показником цієї діяльності, в якому проявляється особистість самого учня з його відношенням до змісту, характером діяльності, його потребами і мотивами, прагненнями, інтересами і нахилами. Необхідність формування творчої активності школярів визначається специфікою уроку музичного мистецтва. Тому для того, щоб привести творчий потенціал, що закладений в кожній людині в активний, діючий стан, необхідно створювати умови для того, щоб життєдіяльність учнів змогла стати життєтворчістю. Останнє педагоги визначають як найважливіше і актуальне завдання вчителя музики.Item Педагогічні умови виховання естетичного смаку молодших школярів засобами образотворчого мистецтва(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Паранюк, М.; Барановська, І.Г.; Paranyuk, M.; Baranovska, I.G.Естетичний смак є однією з найважливіших характеристик особистого становлення, що відбиває рівень самовизначення кожної окремої людини. Естетичний смак – здатність молодших школярів до індивідуального відбору естетичних цінностей, а тим самим до саморозвитку і самовиховання. Естетичний смак є своєрідним почуттям міри, вмінням знаходити необхідну достатність в особистому ставленні до світу культури і цінностей. Наявність естетичного смаку проявляється як відповідність внутрішнього і зовнішнього, гармонія духу і соціальної поведінки, соціальної реалізації особистості. Виховання естетичного смаку молодших школярів залежить не тільки від педагогічних умов, створених на уроках мистецтва, але й спонукає вчителя до використання цікавих методів, прийомів, інтегрованих творчо-ігрових завдань.Item Вплив народного музичного мистецтва на естетичне виховання молодших школярів(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Олійник, О.; Бриліна, В.Л.; Oliynyk, O; Brilina, V.L.Мета статті полягає у розгляді аспектів естетичного виховання молодших школярів як невід’ємної частини національного виховання, визначальним чинником якого є успадкування молодим поколінням багатства духовної скарбниці народу, його культурної спадщини.Item Умови ефективного впливу дидактичних ігорна розвиток комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Мудрицька, Т.; Шикирінська, О.А.; Mudrytska, T.; Shykyrinska, O.A.Дидактичні ігри є одним з ефективних засобів розвитку комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку. Вони сприяють розвитку зв'язного мовлення у дітей, відіграють важливу роль у досягненні дітьми високого рівня мовленнєвої культури, що характеризується багатством, точністю і виразністю, формують у дітей граматичну компетентність, розвивають всі психічні процеси, спонукають дитину до самостійної творчої діяльності.Успішне впровадження запропонованих нами умов розвитку комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку сприятиме вдосконаленню соціально-комунікативних навичок молодших школярів.Item Особливості творчого розвитку молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Мальована, Т.; Барановська, І.Г.; Baranovska, I.G.; Malovanaya, T.Мета статті – визначити критерії творчого розвитку учнів на основі його чотирьохкомпонентної структури (емоційний, когнітивний, мотиваційний, діяльнисний) і ступінь використання у навчально-виховному процесі функціональних можливостей образотворчого мистецтва у творчому зростанні особистості молодшого школяра.Item Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами театралізованої діяльності(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2019-10-10) Левченкo, A.; Levchenko, A.На сучасному етапі розвитку в умовах реорганізації освіти підвищують вимоги до освітнього процесу , який міг би забезпечити формування творчих здібностей особистості. Розвиток кожної дитини як творчої індивідуальності відповідає потребам педагогіки сьогоднішнього дня, сприяє гуманізації освіти. Залучення дітей до мистецтва формує емоційноціннісне ставлення до світу, активізуючи їх прагнення до творчої діяльності.