Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/38e59404-7c0f-4d24-8a52-af4ae61f82a1
Browse
4 results
Search Results
Item Розвиток творчих здібностей у молодших школярів засобами музичного фольклору: дипломна робота.(Вінницький державний педагогічний ун-т імені Михайла Коцюбинського, 2016) Недожура, Е.-В. В.У дипломному дослідженні обґрунтовано, що головним пріоритетом сучасної української системи музично-естетичного виховання є опора на національні культурні цінності, що становить підґрунтя для збереження духовної єдності та спадковості поколінь. Музичне виховання молодших школярів є одним з важливих напрямів особистісного становлення та формування ціннісних орієнтацій дітей. Актуальним у цьому контексті є пошук нових методичних підходів, спрямованих на формування творчих здібностей та розвиток особистості дітей молодшого шкільного віку з використанням музичного фольклору України.Item Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Кондрат, Юлія Василівна; Kondrat, JuliaНа сучасному етапі розвитку суспільства особливої гостроти набувають питання розвитку творчих здібностей дитини, починаючи з дошкільного віку, оскільки тільки творчі люди здатні естетично сприймати, цінувати і примножувати матеріальні та духовні цінності, які за своїм змістом і спрямованістю стверджуються ідеї добра, краси, процвітання. В головних державних документах вказано, що творчий розвиток – це важлива складова духовно-культурного розвитку особистості, здійснення якої повинна забезпечити держава. Базовий компонент дошкільної освіти України, комплексні освітні програми для дітей дошкільного віку («Дитина в дошкільні роки», «Дитина», «Українське дошкілля» тощо) виокремлюють творчі здібності як підґрунтя формування всіх ключових компетентностей дитини дошкільного віку. З огляду на це магістерське дослідження Кондрат Ю.В. є своєчасним і затребуваним. Привертає увагу різноаспектність виконаної роботи. У першому розділ магістерської роботи студентка розкрила теоретичні аспекти проблеми дослідження: психолого-педагогічний аналіз поняття «творчі здібності» ; зображувальна діяльність як чинник розвитку творчої особистості дітей дошкільного віку; аналіз сучасного стану проблеми дослідження (за результатами констатувального експерименту з дітьми старшого дошкільного віку). У другому розділі описано шляхи розвитку творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва старшого дошкільного віку , із-поміж яких: створення емоційно-насиченого середовища на засадах творчої взаємодії учасників освітнього процесу; ознайомлення старших дошкільників з різними видами та техніками образотворчої діяльності; включення дошкільників у самостійну образотворчу діяльність на ігрових засадах. У висновках відображено основні результати роботи, у додатках презентовано методичний матеріал, ілюстрації тощо. Результати, отримані в дипломній роботі, можуть бути використані практичній діяльності вихователів ЗДО, а також на практичних заняттях із методик дошкільної освіти.Item Розвиток творчих здібностей учнів дитячої музичної школи у класі баяна(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019) Кутушонок, Людмила Петрівна; Кутушонок, Л.П.У дослідженні визначено критерії творчих здібностей учнів дитячої музичної школи: когнітивний та операційний з відповідними показниками. Показниками когнітивного критерію творчих здібностей учнів дитячої музичної школи визначено: пізнавальний інтерес до музики, здатність до емоційного реагування на музику, образно-асоціативне музичне мислення.Item Розвиток творчих здібностей школярів на уроках музичного мистецтва(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019) Дідусенко, Анастасія Сергіївна; Дидусенко, А. С.Важливим моментом є врахування індивідуальних можливостей учнів, повага до кожної точки зору дітей. Кожна дитина носить у собі музику спонтанну, що прагне виявитися. Якщо ми допоможемо учневі розгорнути музику, яка є в ньому, то зробимо його особистістю не тільки кращою й інтелігентнішою, а й щасливою. Розвиток творчих здібностей учнів – це справа не одного дня, тижня чи місяця, а результат наполегливої і систематичної праці протягом року, терміну навчання в школі.