Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/38e59404-7c0f-4d24-8a52-af4ae61f82a1
Browse
4 results
Search Results
Item Формування духовних цінностей учнів підліткового віку засобами українського музичного фольклору: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Гнатюк, Олена Василівна; Гнатюк, Е. В.; Hnatyuk, O. V.У магістерському дослідженні запропоновано новий підхід до вирішення актуальної проблеми формування духовних цінностей школярів підліткового віку засобами українського музичного фольклору, що відображений в теоретичному обґрунтуванні педагогічних умов та методики досліджуваного процесу. Досліджено теоретичні засади формування духовних цінностей засобами українського музичного фольклору. Автором уточнено зміст ключової дефініції дослідження «духовні цінності» як особистісні якості людини, які своєрідно, у контексті культурно-історичних ідеалів людства, спонукають, регулюють індивідуальні вчинки і поведінку учнів підліткового віку. На основі особистісно-орієнтованого та компетентнісного підходів обґрунтовано педагогічні умови: - створення відповідного культурно-виховуючого фольклористичного середовища; - використання духовно-виховного потенціалу уроків музичного мистецтва з використанням фольклорної музичної спадщини українського народу. Визначено і схарактеризовано рівні сформованості духовних цінностей школярів підліткового віку (високий, середній, низький). З’ясовано, що причиною недостатнього рівня сформованості духовних цінностей учнів є відсутність відповідної методики, педагогічних умов, неефективність змісту, форм і методів відповідної роботи; формалізм; відсутність інноваційних наукових підходівItem Розвиток музичного мислення в учнів підліткового віку засобами інтерактивних художньо-педагогічних технологій на уроках музичного мистецтва: магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Заволович, Ольга ОлександрівнаДослідження довело, що використання інтерактивних художньо-педагогічних технологій навчання на уроках музичного мистецтва сприяє переходу учнів на вищий рівень естетичної вихованості, формує їх музичний смак; ефективно впливає на розвиток музичного мислення учнів підліткового віку: підсвідоме накопичення музичного та психологічного досвіду, драматургічно грамотна побудова уроку, активізація всіх рівнів музичного мислення в роботі над конкретними творами. Це благотворно позначається і на загальному розвитку учнів, і на результатах їх музичної діяльності.Item Розвиток музичного слуху молодших школярів засобами ігрових технологій: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Островська, Лілія Володимирівна; Ostrovska, L. V.У роботі досліджено розвиток музичного слуху молодших школярів засобами ігрових технологій. Автором уточнено визначення понять сутність, зміст та аналіз поняття музичного слуху молодших школярів. Конкретизовано роль зміст та структуру ігрових технологій на уроках музичного мистецтва у молодших класах. Виокремлено сутність розвитку музичного слуху молодших школярів. Проведено діагностику стану розвиненості музичного слуху учнів початкової школи. Автором обгрунтовано практичні особливості використання ігрових технологій у розвитку музичного слуху молодших школярів. Охарактеризовані методи та засоби ігрових технолоій та їх вплив на музичний слух та музичні уявлення молодших школярів. Наведено аналіз практичного досвіду з розвитку музичного слуху молодших школярів у процесі ігрової діяльності.Item Формування музичної культури школярів засобами національного музичного мистецтва: магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2019) Пилипчук, І. В.; Pylypchuk, I. V.У ході дослідження встановлено, що реалізація визначених педагогічних умов і методика формування музичної культури молодших школярів позитивно вплинули на підвищення рівня сформованості досліджуваного явища в учнів експериментальної групи порівняно з учнями контрольної групи. Це свідчить про те, що поставлену мету досягнуто і завдання дослідження розв’язані.