Академічні тексти здобувачів вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/38e59404-7c0f-4d24-8a52-af4ae61f82a1
Browse
4 results
Search Results
Item Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Кондрат, Юлія Василівна; Kondrat, JuliaНа сучасному етапі розвитку суспільства особливої гостроти набувають питання розвитку творчих здібностей дитини, починаючи з дошкільного віку, оскільки тільки творчі люди здатні естетично сприймати, цінувати і примножувати матеріальні та духовні цінності, які за своїм змістом і спрямованістю стверджуються ідеї добра, краси, процвітання. В головних державних документах вказано, що творчий розвиток – це важлива складова духовно-культурного розвитку особистості, здійснення якої повинна забезпечити держава. Базовий компонент дошкільної освіти України, комплексні освітні програми для дітей дошкільного віку («Дитина в дошкільні роки», «Дитина», «Українське дошкілля» тощо) виокремлюють творчі здібності як підґрунтя формування всіх ключових компетентностей дитини дошкільного віку. З огляду на це магістерське дослідження Кондрат Ю.В. є своєчасним і затребуваним. Привертає увагу різноаспектність виконаної роботи. У першому розділ магістерської роботи студентка розкрила теоретичні аспекти проблеми дослідження: психолого-педагогічний аналіз поняття «творчі здібності» ; зображувальна діяльність як чинник розвитку творчої особистості дітей дошкільного віку; аналіз сучасного стану проблеми дослідження (за результатами констатувального експерименту з дітьми старшого дошкільного віку). У другому розділі описано шляхи розвитку творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва старшого дошкільного віку , із-поміж яких: створення емоційно-насиченого середовища на засадах творчої взаємодії учасників освітнього процесу; ознайомлення старших дошкільників з різними видами та техніками образотворчої діяльності; включення дошкільників у самостійну образотворчу діяльність на ігрових засадах. У висновках відображено основні результати роботи, у додатках презентовано методичний матеріал, ілюстрації тощо. Результати, отримані в дипломній роботі, можуть бути використані практичній діяльності вихователів ЗДО, а також на практичних заняттях із методик дошкільної освіти.Item Формування творчих умінь учнів підліткового віку у процесі музично-театральної діяльності: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2018) Бевз, Оксана Вікторівна; Бевз, О. В.; Bevz, O. V.У дипломній роботі проаналізовано різні підходи науковців та практиків до трактування понять «уміння», «творчі уміння», «музично-театральна діяльність». У результаті теоретичного аналізу автором розроблено, науково обґрунтовано та перевірено методи реалізації педагогічних умов формування творчих умінь учнів підліткового віку, які сприяють розширенню ціннісного простору школярів, формують емоційне сприйняття, інтерес до музично-театральної діяльності.Item Розвиток творчих здібностей учнів дитячої музичної школи у класі баяна(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019) Кутушонок, Людмила Петрівна; Кутушонок, Л.П.У дослідженні визначено критерії творчих здібностей учнів дитячої музичної школи: когнітивний та операційний з відповідними показниками. Показниками когнітивного критерію творчих здібностей учнів дитячої музичної школи визначено: пізнавальний інтерес до музики, здатність до емоційного реагування на музику, образно-асоціативне музичне мислення.Item Розвиток творчих здібностей школярів на уроках музичного мистецтва(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019) Дідусенко, Анастасія Сергіївна; Дидусенко, А. С.Важливим моментом є врахування індивідуальних можливостей учнів, повага до кожної точки зору дітей. Кожна дитина носить у собі музику спонтанну, що прагне виявитися. Якщо ми допоможемо учневі розгорнути музику, яка є в ньому, то зробимо його особистістю не тільки кращою й інтелігентнішою, а й щасливою. Розвиток творчих здібностей учнів – це справа не одного дня, тижня чи місяця, а результат наполегливої і систематичної праці протягом року, терміну навчання в школі.