Кафедра фізики і методики навчання фізики, астрономії
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/23eabbe0-598e-43fb-9738-d587480d3460
Browse
8 results
Search Results
Item Сучасні освітні тенденції та їх реалізація на уроках фізики(Херсон: Видавництво ХНТУ, 2018) Сільвейстр, А. М.; Sіlveіstr, А. М.; Чекурда, Ю. А.; Chekurda, Yu. A.Розглядаються та аналізуються основні тенденції розвитку освіти зокрема, загальної середньої у контексті глобалізаційних та євроінтеграційних процесів. З’ясовано, що врахування цих тенденцій допоможе на якісно новому рівні проводити уроки з фізики та ефективно визначати цілі та завдання навчальної діяльності учнів, підбирати зміст навчального матеріалу, який підлягає опрацюванню і засвоєнню учнями, вибирати методи, форми та засоби навчальних занять у закладах загальної середньої освіти.Item Формування наукового світогляду у майбутніх учителів хімії і біології в курсі фізики(Суми: Видавництво «Ярославна», 2014) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А.М.Розглядається формування наукового світогляду у майбутніх учителів хімії і біології в курсі фізики. З’ясовано, що під час вивчення фізики майбутніми учителями хімії і біології у них формується новий науковий світогляд (природничо-науковий) на основі процесу інтеграції знань, а також формується новий тип мислення (фізичне), спрямований на активні, інноваційні перетворення в суспільстві, природі і техніці.Item Шляхи і способи навчання фізики у майбутніх учителів хімії і біології(Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2014) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А.М.Розглядаються шляхи і способи навчання фізики майбутніх учителів хімії і біології. З’ясовано, що під час вивчення курсу фізики у студентів нефізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ, необхідно враховувати зростаючу роль фізики в науково-технічному прогресі, міждисциплінарні зв’язки та обов’язковість курсу для отримання фахової базової освіти.Item Курс фізики у системі підготовки майбутніх учителів хімії і біології(Херсон: ПП В.С. Вишемирський, 2014) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А.М.Розглядається викладання курсу фізики у системі підготовки майбутніх учителів хімії і біології в педагогічному університеті. З’ясовано, що вивчення фізики на природничо-географічному факультеті педагогічного університету має ряд специфічних особливостей і потребує розробки концепції, відбору змісту, вироблення ефективних шляхів удосконалення навчального процесу.Item Вивчення шкільного курсу фізики та фізико-технічних дисциплін у педагогічних ВНЗ(Умань: ПП Жовтий О.О., 2012) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А.М.Розглядається вивчення шкільного курсу фізики та фізико-математичних дисциплін у педагогічних ВНЗ. З’ясовано, що наукове знання фізики, має найвищий рівень в природничо-науковій систематизації і побудовано у відповідності до єдиної методологічної науки може і повинно бути ефективно задіяно в регулюванні процесу організації і розвитку всього спектру технічних дисциплін.Item Формирование естественнонаучного мировозрения у будущих учителей химии и биологии в курсе физики(Суми: Видавництво «Ярославна», 2014) Сильвейстр, А. Н.; Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.В статье рассматривается понятие естественнонаучного мировоззрения и обосновывается его формирование на занятиях по физике у будущих учителей химии и биологии. Именно основные законы и явления, которые относящиеся к курсу физики имеют место в некоторых специальных дисциплинах, изучающих студентами нефизических специальностей педагогических университетов. Поэтому естественнонаучное мировоззрение включает важнейшие достижения различных областей науки, которые в естественном образовании интегрируются в единые циклы фундаментальных дисциплин, ориентированные на междисциплинарные связи и объединенные общей целевой функцией, объектом исследования и методологией построения содержания.Item Формування природничо-наукового світогляду у майбутніх учителів хімії і біології в курсі фізики(Суми: Видавництво «Ярославна», 2014) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.У статті розглядається поняття природничо-наукового світогляду та обґрунтовується його формування на заняттях з фізики у майбутніх учителів хімії і біології. Саме основні закони і явища, які відносяться до курсу фізики мають місце у деяких спеціальних дисциплінах, які вивчають студенти нефізичних спеціальностей педагогічних університетів. Тому природничо-науковий світогляд включає найважливіші досягнення різних областей науки, які в природничій освіті інтегруються в єдині цикли фундаментальних дисциплін, орієнтовані на міждисциплінарні зв’язки та об’єднані загальної цільової функцією, об’єктом дослідження та методологією побудови змісту.Item Мотивація навчальної діяльності студентів нефізичних спеціальностей педагогічного ВНЗ до вивчення курсу загальної фізики(Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2012) Сільвейстр, А. М.; Sіlveуstr, А. М.В статті розглядається мотивація навчальної діяльності студентів нефізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ та умови, при яких можливе зацікавлення їх до вивчення курсу загальної фізики.