Наукові записки ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Серія "Педагогіка і психологія"
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/13085c7e-f4c4-4548-87d5-8ec8023378da
Browse
2 results
Search Results
Item Виховання іншомовної комунікативної культури майбутніх учителів як актуальна педагогічна проблема.(2021) Малик, В.; Malyk, V.У статті висвітлено окремі аспекти проблеми виховання іншомовної комунікативної культури особистості, обумовлені посиленням культуротворчих ролей людини, що провокує появу нового ідеалу – «людини культури», якому притаманна розумова, етична та суспільно-духовна культурність. Засобом і умовою досягнення такого ідеалу, педагогічною метою стає формування іншомовної комунікативної культури особистості. З’ясовано, що іншомовну комунікативну культуру розглядають як сукупність норм і правил, які регулюють спілкування людей в різних культурних контекстах. Це – система внутрішніх ресурсів людини, необхідних для існування в колі ситуацій міжособистісної взаємодії різних рівнів. Установлено, що складовими іншомовної комунікативної культури є «комунікативна культура», «культура», «мова», «міжкультурна комунікація», «іншомовна культура». Визначено, що основною умовою розвитку комунікативної культури викладача є вільне володіння іноземною мовою. У статті доведено загальну необхідність оновлення загальнопедагогічних підходів до іншомовної підготовки фахівців, яка має бути спрямована на оволодіння іншомовною комунікативною культурою, що дає можливість студентам користуватися іноземною мовою як засобом спілкування в актуальних для сучасного фахівця сферах.Item Розвиток іншомовної соціокультурної компетенції студентів на факультативних заняттях(2018) Костенко, Н. І.; Kostenko, N.В статті проаналізовано сутність і зміст факультативного заняття з іноземної (англійської) мови, визначено навчально-виховну значущість цих занять з англійської мови, як засобу формування іншомовного соціокультурного досвіду студентів. Встановлено, що метою формування мовної картини світу у студентів, які вивчають іноземну мову, є створення у їхній свідомості моделі акультурації – певної абстрактної схеми, яка спрямована на підготовку особи до успішної адаптації в умовах чужого лінгвокультурного середовища