Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
3 results
Search Results
Item Розвиток образно-асоціативного мислення у майбутнього фахівця з дизайну одягу(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Чорноус, Л. Л.У статті схарактеризовано сутність поняття образно-асоціативного мислення; наведено класифікацію джерел натхнення як творчого прообразу, який є основоположним і визначним аспектом у формуванні стильових, образно-емоційних і формоутворювальних характеристик у задуманому автором костюмі; послідовність трансформації творчого джерела в нові форми модного одягу у процесі проєктно-художньої діяльності; обґрунтовано теоретичні та методичні аспекти розвитку у майбутніх фахівців з дизайну одягу образно-асоціативного мислення у процесі художнього проєктування костюма.Item Застосування методу дизайн-мислення у професійній підготовці вчителів трудового навчання і технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Коломієць, Д.І.; Kolomiets, D.I.; Козак, Т.С.; Kozak, T.S.; Швець, О.А.; Shvet, O.A.У статті обґрунтовано доцільність упровадження дизайн-освіти як інноваційної форми професійної підготовки вчителів трудового навчання. Проаналізовано причини уповільненого розвитку сфери дизайну в Україні. Обґрунтована необхідність розвитку дизайн-мислення в майбутніх учителів технологій. Вказано на функціонування взаємозв’язків між процесами дизайн-мислення та виробництва.Item Методичні аспекти розвитку у майбутніх учителів трудового навчання та технологій образно-асоціативного мислення у процесі художнього проектування костюма(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Maruschak, O.V.; Бойчук, С. О.; Бойчук, С. А.; Boichuk, S.O.У статті схарактеризовано сутність поняття образно-асоціативного мислення; наведено класифікацію джерел натхнення як творчого прообразу, який є основоположним і визначним аспектом у формуванні стильових, образно-емоційних і формоутворювальних характеристик у задуманому автором костюмі; послідовність трансформації творчого джерела в нові форми модного одягу у процесі проектно-художньої діяльності; обґрунтовано теоретичні та методичні аспекти розвитку у майбутніх учителів трудового навчання та технологій образно-асоціативного мислення у процесі художнього проектування костюма.