Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d

Browse

Search Results

Now showing 1 - 10 of 23

Створення художнього образу виробів декоративно-ужиткового мистецтва у проєктно-художній діяльності
(Vancouver, Canada, 2024) Марущак, О.В.; Соловей, В.В.; Давидюк, А.В.; Чуан Чжічунь; Заєць, Л.В.
У статті теоретично обґрунтовано феномен художнього образу як основи проєктно-художньої діяльності в галузі декоративно-ужиткового мистецтва (на прикладі проєктування художньої кераміки); визначено особливості художнього образу в мистецтві, специфіку його виявлення в ужитковому мистецтві, у виробах художньої кераміки. Розвиток здатності створювати художні образи розглянуто як одну з важливих умов формування професійної культури та підготовки художника декоративного мистецтва.
Методика навчання швейних технологій за методом проєктів у професійній (професійно-технічній) школі
(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Івацко, Т.С.; Гусак, Р.В.
В статті йдеться про особливості навчання швейних технологій за методом проєктів у професійній школі. Встановлено, що в проєктному навчанні закріплюються знання з конструювання одягу, засвоюється методика моделювання, використовуються прогресивні технології, що скорочують витрати часу на обробку виробу, поліпшують якість, зовнішній вигляд, зменшують трудомісткість виготовлення. Творча проєктна діяльність учнів професійної школи сприяє формуванню у них адекватної самооцінки, готує до професійної діяльності.
Стимулювання громадянської активності учнів у трудовому навчанні засобами проєктно-технологічної діяльності
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Деденєв, О. Ю.; Цина, А. Ю.
У статті розкриті особливості поетапного стимулювання громадянської активності учнів у трудовому навчанні засобами проєктно-технологічної діяльності, визначені для кожного з етапів виконання проєктів певні методи виховання в учнів громадянської активності.
Технології Model Builder як засіб формування фахових компетентностей в проєктній діяльності
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Рябець, С. І.; Рябець, І. С.
Вивчення програмування через створення власних проєктів відкриває перед студентами безмежні можливості для розвитку фахової компетентності, підвищення мотивації для засвоєння нових знань і розвитку у галузі розробки програмного забезпечення. Цей підхід допомагає створювати професійну спрямованість серед різноманітних інтересів в галузі ІТ. У даному дослідженні розглянута важлива функція програми-гри Model Builder, яка дозволяє збирати віртуальні моделі з деталей, виготовлених на 3D-принтері та надає можливість їхньої повноцінної візуалізації.
Формування у вчителів трудового навчання та технологій фахової компетенції з проєктування предметно-просторового середовища засобами декоративно-ужиткового мистецтва
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Марущак, О. В.; Ткаченко, А. Г.; Озеруга, Д. В.
Визнання дидактичної цінності декоративно-ужиткового мистецтва, а також його необмежених потенційних можливостей щодо формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій фахової компетенції з проєктування предметно-просторового середовища засобами декоративно-ужиткового мистецтва зумовило необхідність формулювання організаційно-педагогічних умов та обґрунтування теоретичних основ формування у здобувачів вищої освіти розглядуваної компетенції. Методологічну основу дослідження складають положення психолого-педагогічної теорії діяльності, теорії компетентнісного підходу в освіті, теоретичні положення досліджень провідних учених-педагогів в галузі художньої освіти на засадах національно-культурних традицій.
Застосування міжпредметних взаємодій основ виробництва і креслення у професійній підготовці учнів закладів професійно-технічної освіти
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Баюра, С.Ю.; Bayura, S.Yu.; Цвілик, Р.О.; Tsvilyk, R.O.
У статті схарактеризовано певні риси міжпредметних взаємодій у навчанні креслення та дисциплін професійної підготовки учнів професійної школи. Актуалізовано необхідність здійснення міжпредметних зв’язків основ виробництва, технічного креслення та інших наук, так як професійна підготовка є важливим етапом у підготовці учнів закладів професійно-технічної освіти (ЗПТО) до діяльності у сфері матеріального виробництва. Встановлено, що характер мобілізації знань залежить від особистості, дійсності знань та змісту праці. Використовуючи отримані знання з креслення, фізики, учні перевіряють правильність цих знань досвідом і, одержавши бажані результати, знаходять ствердження істинності своїх знань. У діяльності учні доповнюють і збагачують свої теоретичні знання, розширюють область їхнього застосування.
Формування чинників художньо-графічної культури учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти в навчанні професійно-теоретичних дисциплін
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Злагоднюк, М.С.; Zlaghodnyuk, M.S.
В статті розглядаються процеси формування чинників художньо-графічної культури учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти в навчанні професійно-теоретичних дисциплін. Встановлено, що необхідним є забезпечення достатнього обсягу художньо-графічних знань і вмінь, розвиток прийомів розумової діяльності з добре розвиненим просторовим мисленням, а також теоретичним мисленням високого рівня, що покладено в основу художньо-графічної культури, та є професійно-значущим елементом сучасного фахівця.
Важливі чинники інформатичної культури в підготовці майбутнього вчителя трудового навчання та технологій
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Чернявський, Т.В.; Chernyavsky, T.V.
Інформатизація сучасної освіти, доступність до локальних і мережевих ресурсів, застосування дистанційних методів навчання, можливості проводити заняття та оцінювати засвоєний учнями матеріал за допомогою спеціалізованого програмного забезпечення зумовлюють підвищення вимог до рівня інформаційної культури майбутніх вчителів трудового навчання. Одним із напрямів підготовки майбутніх вчителів трудового навчання є створення інформаційного освітнього середовища та активного використання інформаційних технологій при впровадженні педагогічних інновацій у процес підготовки майбутніх вчителів трудового навчання. Важливим чинником при підготовці молодих вчителів, стає діяльність викладачів, яка має бути спрямована на ефективне застосування та використання інформаційних технологій, ресурсів, програмного забезпечення, підвищення інформаційної культури вчителя трудового навчання.
Особливості навчання швейних технологій за методом проєктів у середній та професійній школі
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Цвілик, С.Д.; Tsvilyk, S.D.; Непомняща, О.О.; Nepomnyashcha, O.O.; Сологуб, Ю.С.; Sologub, Yu.S.
В статті йдеться про особливості навчання швейних технологій за методом проєктів у середній та професійній школі. Встановлено, що в проєктному навчанні закріплюються знання з конструювання одягу, засвоюється методика моделювання, використовуються прогресивні технології, що скорочують витрати часу на обробку виробу, поліпшують якість, зовнішній вигляд, зменшують трудомісткість виготовлення. Творча проєктна діяльність учнів середньої та професійної школи сприяє формуванню у них адекватної самооцінки, готує до професійної діяльності.
Особливості застосування епоксидної смоли в декоративно-ужитковому мистецтві та предметах інтер’єру
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Бабчук, Ю.М.; Babchuk, Yu.M.; Алексеєва, А.Ю.; Alekseeva, A.Yu.; Микитин, А.Я.; Mykytyn, A.Ya.
У статті розглянуто особливості застосування епоксидної смоли в декоративно-ужитковому мистецтві та предметах інтер’єру. Використання епоксидної смоли є актуальним, оскільки матеріал має низку технологічних та естетичних переваг.