Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
4 results
Search Results
Item Формування технічного мислення старшокласників під час гурткової роботи в центрах технічної творчості учнівської молоді: магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Бурлака, П. В.; Burlaka, P. V.У магістерській роботі розглянуто питання розробки навчально-методичного забезпечення для проведення занять у гуртку «Ракетомоделювання» як умови формування технічних знань та технічного мислення школярів. Реалізована концепція компетентнісного підходу щодо технічної підготовки школярів у закладах позашкільної освіти. Доведено гіпотезу ефективного формування технічної грамотності школярів у гуртку «Ракетомоделювання», якщо в навчальному процесі використовується спеціально розроблене навчально-методичне забезпечення та наративний підхід до пояснення смислів технічних явищ, характерних для роботи модельного ракетного двигуна та польоту моделі ракети. Виконано такі основні завдання дослідження: розроблено навчально-методичне забезпечення навчальних знанять у гуртку «Ракетомоделювання»; розроблено проект демонстраційного макету модельного ракетного двигуна; розраховано кошторис виготовлення демонстраційного макету модельного ракетного двигуна та ін. Педагогічний експеримент проведено у «Вінницькому обласному центрі технічної творчості учнівської молоді» та в гуртку «Ракетомоделювання» при НВК «СЗШ I-III ступенів №4 – ліцей» м. Могилів-Подільського. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає у визначенні структури і зміст конструкторсько –технологічної діяльності школярів при виготовленні макету модельного ракетного двигуна, розробці навчально-методичного забезпечення для гуртка «Ракетомоделювання», розробці технологічної карти процессу виготовлення макету модельного ракетного двигуна, обґрунтовано використання наративного підходу для формування навчальних технічних текстів.Item Навчальний матеріал про черв’ячну передачу як засіб формування технічного світогляду студентів(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Іванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.; Бурлака, П. В.; Burlaka, P. V.; Фльорко, С. Ю.; Флерко, С. Ю.; Fleurko, S. Yu.У статті висвітлено послідовність подачі елементів навчального матеріалу про технічне явище ковзання в черв’ячній передачі для трьох систем світоглядного навчального матеріалу. Раціональне розміщення елементів навчального матеріалу підтверджується структурою матриць смислових зв’язків. Об’єм матриць смислових зв’язків складають 5-7 понять, розміщеній у такій послідовності, що в рядках відмічається можливість використання змісту конкретного поняття для вивчення наступних понять, а в стовбцях – опора змісту кожного наступного поняття на попереднє.Item Використання інформаційно-комунікаційних технологій для самоосвіти майбутніх учителів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Бурлака, П. В.; Burlaka, P. V.; Буга, О. І.; Буга, О. И.; Buga, O. I.У статті розглянуто значення проблеми самоосвіти майбутнього вчителя і роль інформаційно-комунікаційних технологій у цьому процесі. Визначені фактори, які впливають на використання вчителями засобів інформаційних технологій з метою самоосвіти.Item Застосування ділових ігор у професійній діяльності й підготовці економістів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Буга, О. І.; Буга, О. И.; Buga, O. I.; Бурлака, П. В.; Burlaka, P. V.У даній статті розглядається застосування ділових ігор у професійній підготовці майбутніх учителів, практичне застосування при викладанні різних дисциплін.