Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
4 results
Search Results
Item Формування художньо-естетичної культури студентів засобами декоративно-прикладного мистецтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Бабчук, Ю.М.; Babchuk, Yu.M.; Кулак, А.М.; Kulak, A.M.; Ярощук, К.О.; Yaroschuk, K.O.У статті охарактеризовано декоративно-прикладне мистецтво, як чинник виховання художньо-естетичної культури студентів. Визначено сприятливі умови для формування художньо-естетичної культури студентів під час розробки і виготовлення проектів декоративно-прикладного мистецтва.Item Особливості застосування епоксидної смоли в декоративно-ужитковому мистецтві та предметах інтер’єру(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2022) Бабчук, Ю.М.; Babchuk, Yu.M.; Алексеєва, А.Ю.; Alekseeva, A.Yu.; Микитин, А.Я.; Mykytyn, A.Ya.У статті розглянуто особливості застосування епоксидної смоли в декоративно-ужитковому мистецтві та предметах інтер’єру. Використання епоксидної смоли є актуальним, оскільки матеріал має низку технологічних та естетичних переваг.Item Закордонний досвід організації дизайнерської діяльності учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Бабчук, Ю.М.; Babchuk, Yu.M.; Швець, О.А.; Shvets, O.A.У статті проаналізовано закордонний досвід організації дизайнерської діяльності учнів. Здійснено порівняння моделей дизайн-мислення. Визначено основні переваги застосування методу дизайн-мислення на уроках трудового навчання.Item Формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва естетичних уявлень засобами орнаментальної композиції(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.; Бабчук, Ю.М.; Бабчук, Ю.Н.; Babchuk, Yu.M.; Чадюк, Г.Ф.; Chadyuk, G.F.; Бойчук, С.О.; Бойчук, С.А.; Boychuk, S.O.У статті уточнено зміст і сформульовано визначення поняття «естетичні уявлення студентів»; виявлено педагогічний потенціал національного орнаменту як частини народного художнього образотворчого мистецтва у формуванні естетичних уявлень у майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва; сформульовано організаційно-педагогічні умови формування у студентів естетичних уявлень засобами національного орнаменту.