Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
14 results
Search Results
Item Підготовка вчителів технології з формування технічної грамотності школярів(Scientia Socialis Ltd. in cooperation with SMC "Scientia Educologica", 2021) Іванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.; Зузяк, Т. П.; Zuziak, T. P.; Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Матвійчук, А. Я.; Matviichuk, A. Ya.; Соловей, В. В.; Solovei, V. V.Технічна грамотність є складовою фахової компетентності pre-service учителів технології. Однак зміст технічних дисциплін у педагогічних університетах України неузгоджений зі змістом майбутньої професійною діяльністю вчителя технології. Існує потреба в загальній технічній грамотності студентів, але формують проектно-конструкторський її вид. У дослідженні доведено, що для загальної технічної грамотності pre-service учителів технології базовими є поняття таких технічних явищ: передачі руху, зміни кінематичних параметрів руху, зміни силових параметрів руху. В якості базових знань використовувалася природничо-наукові основи функціонування приводів машини. Приймалася робоча гіпотеза про підвищення ефективності підготовки студентів до формування технічної грамотності школярів за умови використання в змісті навчальної дисципліни «Робочі машини» наративів про технічні явища. Педагогічний експеримент був проведений у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського (Україна). Він складався з констатуючого, формуючого і контрольного етапів. На констатуючому етапі визначали рівень готовності студентів до вивчення технічних явищ, на формуючому етапі – рівень готовності студентів до формування технічної грамотності школярів, на контрольному етапі порівнювали рівні готовності до формування технічної грамотності студентів експериментальних і контрольних груп. Теоретична цінність результатів дослідження полягає в обґрунтуванні змісту технічних знань для pre-service учителів технології. Практична цінність результатів дослідження полягає у впровадженні наративів про технічні явища в практику навчання студентів педагогічного університету.Item Методичні аспекти навчання учнів старших класів петриківського розпису на заняттях технологій(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Рабоконь, О. І.; Рабоконь, А. И.; Rabokon, O. I.; Якубівська, Н. Л.; Якубовская, Н. Л.; Yakubovskaya, N. L.У статті обґрунтовані окремі шляхи вирішення проблеми організації занять з дисципліни «Технології» та гурткової роботи при вивченні модуля «Техніки декоративно-ужиткового мистецтва». Наведені приклади навчання елементам петриківського розпису як однієї із технік декоративно-вжиткового мистецтва.Item Застосування персонального комп’ютера під час навчання учнів 8-9 класів основ електротехніки(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Бірюк, О. О.; Бирюк, А. А.; Biryuk, O. O.; Хватков, П. С.; Khvatkov, P. S.У статті пропонується методика застосування комп’ютерної програми Electronics Workbench у процесі викладання елементів електротехніки учням 8-9 класів. Наведено приклад виконання віртуальної лабораторної роботи на дослідження параметрів та комутації простого електричного кола.Item Енергозберігаючі технології на заняттях електротехніки(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Бондаренко, Ю. О.; Бондаренко, Ю. А.; Bondarenko, Yu. O.У статті пропонується методика вивчення теми «Енергозберігаючі технології» учнями старших класів на заняттях з профільного навчання за напрямком «Енергетика». Наведено приклад виконання віртуальної лабораторної роботи на тему «Дослідження характеристик електричних джерел освітлення».Item Комп’ютерні програми в гуртках електротехнічного профілю(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Юрков, О. В.; Юрков, А. В.; Yurkov, O. V.У статті пропонується методика застосування комп’ютерних програм у технічних гуртках електротехнічного профілю. Наведено приклад виконання віртуальної лабораторної роботи на тему «Дослідження параметрів трифазного кола змінного струму».Item Віртуальні лабораторні роботи під час занять в ПТНЗ(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2018) Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Казьмір, В. Ю.; Казьмир, В. Ю.; Kazmier, V. Yu.У статті розглянуті умови ефективного використання комп’ютерних програм при викладанні спецдисциплін «Теплотехніка» і «Електротехніка» у професійно-технічних закладах освіти.Item Особливості планування та реалізації міжпредметних зв’язків у трудовому навчанні учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Бондаренко, Ю. О.; Бондаренко, Ю. А.; Bondarenko, Yu. O.; Рабоконь, О. І.; Рабоконь, А. И.; Rabokon, O. I.; Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.У статті запропоновано способи планування і реалізації міжпредметних зв’язків трудового навчання, фізики і креслення при організації техніко-конструкторської діяльності учнів.Item Віртуальні лабораторні роботи на заняттях електротехніки у ПТНЗ(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Казьмір, В. Ю.; Казьмир, В. Ю.; Kazmier, V. Yu.; Юрков, О. В.; Юрков, А. В.; Yurkov, O. V.; Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.У статті аналізується проблема залучення інноваційних освітніх технологій до навчального процесу в ПТНЗ, наводиться приклад віртуальних лабораторних робіт з електротехніки.Item Використання комп’ютерних програм у техніко-конструкторській діяльності учнів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі Поділля», 2018) Бірюк, О. О.; Бирюк, А. А.; Biryuk, О. О.; Рабоконь, О. І.; Рабоконь, А. И.; Rabokon, O. I.; Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.У статті обґрунтовані окремі шляхи вирішення проблеми організації техніко-конструкторської діяльності учнів у сучасних умовах. Одним із важливих факторів мотивації учнів до технічної творчості та її ефективності є упровадження комп’ютерних технологій на етапі проектування технічних об’єктів.Item Техніко-конструкторська діяльність учнів – важливий фактор розвитку творчої особистості(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Матвійчук, А. Я.; Матвийчук, А. Я.; Matviychuk, A. Ya.; Бірюк, О. О.; Бирюк, А. А.; Biryuk, O. O.; Рабоконь, О. І.; Рабоконь, А. И.; Rabokon, O. I.У статті дається формулювання понять: «техніко-конструкторська діяльність учнів», «техніко-конструкторські знання і вміння». Систематизовані методи навчання у вигляді п’яти груп: загальнодидактичні, спеціальні, специфічні, стимулюючі та інтеграційні.