Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
17 results
Search Results
Item Формування у вчителів трудового навчання та технологій фахової компетенції з проєктування предметно-просторового середовища засобами декоративно-ужиткового мистецтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Марущак, О. В.; Ткаченко, А. Г.; Озеруга, Д. В.Визнання дидактичної цінності декоративно-ужиткового мистецтва, а також його необмежених потенційних можливостей щодо формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій фахової компетенції з проєктування предметно-просторового середовища засобами декоративно-ужиткового мистецтва зумовило необхідність формулювання організаційно-педагогічних умов та обґрунтування теоретичних основ формування у здобувачів вищої освіти розглядуваної компетенції. Методологічну основу дослідження складають положення психолого-педагогічної теорії діяльності, теорії компетентнісного підходу в освіті, теоретичні положення досліджень провідних учених-педагогів в галузі художньої освіти на засадах національно-культурних традицій.Item Формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій професійних компетенцій в умовах інтегративного освітнього середовища(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Марущак, О. В.; Дощечкіна, І. В.; Недзеленко, Ю. А.У статті розглянуто особливості організації навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій; теоретичні аспекти реалізації міждисциплінарної інтеграції як засобу формування у здобувачів вищої освіти професійних компетенцій; запропоновані практичні рекомендації щодо створення інтегративного освітнього середовища в контексті фахових дисциплін.Item Змістовні компоненти та педагогічні умови формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій проектної культури(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, О. В.; Савлук, В. М.; Савлук, В. Н.; Savluk, V. M.; Свята, М. В.; Святая, М. В.; Svyata, M. V.У статті наведено визначення поняття «проектна культура вчителя трудового навчання та технологій»; визначено змістовні компоненти формування у студентів проектної культури; сформульовано та обґрунтовано педагогічні умови формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій проектної культури.Item Умови розвитку творчих здібностей у майбутніх учителів трудового навчання та технологій(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Лукова, О. М.; Лукова, О. Н.; Lukova, O. M.; Шевцова, Л. О.; Шевцова, Л. А.; Shevtsova, L. O.У статті теоретично обґрунтовано актуальність проблеми розвитку творчих здібностей у майбутніх педагогів, у цілому, та вчителів трудового навчання та технологій, зокрема; наведено визначення понять творчості та креативності; здійснено аналіз якостей, притаманних творчій особистості; окреслено мету розвитку творчих здібностей студентів; визначено об’єктивні та суб’єктивні умови розвитку творчих здібностей.Item Педагогічні умови формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій дизайнерської компетентності(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Дрончак, Н. А.; Dronchak, N. A.; Шевчук, Н. О.; Шевчук, Н. А.; Shevchuk, N. O.У статті розглядаються педагогічні умови формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій дизайнерської компетентності: застосування комплексу міждисциплінарних професійно-орієнтованих завдань; стимулювання проектного мислення студента; активізація творчої діяльності студента; застосування партисипативних методів освітньої діяльності майбутнього вчителя трудового навчання та технологій.Item Дизайн-проектування систем моделей швейних виробів у професійній підготовці майбутнього вчителя трудового навчання та технологій(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Грищишина, О. О.; Грыщишина, Е. А.; Grishishina, O. O.; Дощечкіна, І. В.; Дощечкина, И. В.; Doschechkina, I. V.У статті розкрито особливості дизайн-проектування систем моделей швейних виробів у професійній підготовці майбутнього вчителя трудового навчання та технологій; визначено об’єкти та етапи дизайн-проектування систем моделей швейних виробів; наголошено на важливості графічної діяльності під час дизайн-проектування.Item Формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій професійної компетентності з основ дизайн-проектування швейних виробів(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Бойчук, С. О.; Бойчук, С. А.; Boychuk, S. O.; Магдич, Я. І.; Магдич, Я. И.; Magdich, Ya. I.У статті визначено концептуальні положення, принципи формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій професійної компетентності з основ дизайн-проектування швейних виробів з художньо-образним спрямуванням; наведено трактування розглядуваної дефініції; визначено професійно значущі властивості та якості особистості майбутнього вчителя трудового навчання та технологій, необхідні для успішного здійснення дизайн-проектування одягу.Item Структурні компоненти професійної компетентності з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці майбутніх учителів трудового навчання та технологій(Л.: ЛДУ БЖД, 2019) Бойчук, С. О.; Бойчук, С. А.; Boichuk, S. O.; Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.У статті визначено та схарактеризовано структурні компоненти професійної компетентності учителя трудового навчання та технологій з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці, зокрема: мотиваційно-ціннісний, емоційно-вольовий, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивний; їх рівневі показники – аксіологічний, когнітивно-діяльнісний, конативний критерії.Item Теоретичні аспекти формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій художньо-естетичної компетентності(Київ: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.У статті визначено теоретичні основи формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій художньо-естетичної компетентності; наголошено, що професійна діяльність у межах полікультурного освітнього простору на засадах суб’єкт-суб’єктної взаємодії, діалогу культур та індивідуальної моральної відповідальності в мультикультурному суспільстві передбачає формування професійних знань у контексті фахової підготовки особистості майбутнього вчителя на основі наповнення культурологічним змістом всіх складових педагогічного фундаменту, актуальних для сьогодення.Item Формування творчих здібностей майбутніх учителів трудового навчання та технологій засобами декоративно-ужиткового мистецтва(London / Лондон. – Warszawa, 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Савлук, В. М.; Савлук, В. Н.; Savluk, V. M.; Свята, М. В.; Святая, М. В.; Svyata, M. V.У статті схарактеризовано особливості формування творчих здібностей майбутніх учителів трудового навчання та технологій засобами декоративно-ужиткового мистецтва; визначено творчі здібності як можливості студентів, що проявляються в умінні виконувати дії творчого характеру та реалізуються в конкретних продуктах діяльності; наголошено, що творчі здібності в декоративно-прикладній діяльності мають специфічні особливості, пов’язані із психологічними закономірностями художнього сприйняття та процесами створення художнього образу.