Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
4 results
Search Results
Item Активізація технічного мислення студентів під час проходження конструкторської практики(Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2000) Іванчук, А. В.; Иванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.У статті розглянуто проблему активізації технічного мислення майбутніх вчителів трудового навчання під час проходження конструкторської практики.Item Методичні аспекти навчання учнів основ техніки(Вінниця: ТОВ "Меркьюрі Поділля", 2018) Іванчук, А. В.; Иванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.; Шепітко, О. В.; Шепитко, А. В.; Shepitko, O. V.У статті розглядається проблема мотивації школярів до вивчення основ техніки. Обґрунтовано використання в якості об’єктів проектування моделей фрикційних передач. Передбачено можливість актуалізації навчальних технічних задач на всіх етапах проектування та в основних структурних елементах уроків.Item Навчальні задачі з машинознавства для гурткової роботи(Вінниця: ТОВ "Меркьюрі Поділля", 2018) Іванчук, А. В.; Иванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.; Людва, О. В.; Людва, А. В.; Lyudva, O. V.У статті розглядається проблема формування технічного мислення школярів у гуртках технічної творчості з використанням задач з машинознавства. Оскільки основою будь-якої робочої машини є її привод,то знання про нього володіють політехнічними властивостями. Запропоновано методичні підходи до розробки задач з машинознавства для гурткової роботи, розроблених на базі навчального матеріалу про привод машин. Стверджується, що для формування і розвитку технічного мислення школярів на базі навчального матеріалу про привод машини можливе, якщо використовувати в якості освітнього ресурсу конструкторські і проектні типи навчальних задач.Item Система навчальних технічних задач як засіб формування технічного мислення майбутніх учителів технологій(Вінниця: ТОВ "Нілан-ЛТД", 2018) Іванчук, А. В.; Иванчук, А. В.; Ivanchuk, A. V.У статті розглядається один із шляхів вирішення проблеми активізації навчальної діяльності майбутніх учителів технологій при вивченні навчальної дисципліни «Робочі машини» з використанням у навчальному процесі системи навчальних технічних задач про привод машини. Висвітлено особливості формування професійно важливих якостей майбутніх учителів технологій при вивченні навчального матеріалу про привод машин як базового для розділу «Деталі машин». Проаналізовано вимоги до змісту і структури систем навчальних задач та поняття про типологію навчальних задач. Запропоновано при вивченні навчального матеріалу про привод машин використовувати ієрархічну систему навчальних технічних задач. Визначено базові і допоміжні поняття для всієї ієрархічної системи навчальних технічних задач та основні поняття для кожної підсистеми ієрархічної системи навчальних технічних задач.