Зорові опори на уроках літературного читання як один із засобів формування уявлень про письменників у початковій школі

Abstract

Стаття присвячена проблемі формування в молодших школярів якостей справжнього читача. Розглянуто питання використання зорових опор на уроках літературного читання в початковій школі. Наведено результати дослідження, які дозволяють пересвідчитися в ефективності застосування малюнкових опор як засобу формування уявлень про письменників.

Статья посвящена проблеме формирования у младших школьников качеств настоящего читателя. Рассмотрены вопросы использования зрительных опор на уроках литературного чтения в начальной школе. Приведены результаты исследования, которые позволяют убедиться в эффективности применения рисуночных опор как средства формирования представлений о писателях.

The article is devoted to the problem of forming the qualities of a reader in the students of primary school. The issues of the use of visual supports on literary reading lessons in elementary school are considered. The results of the study are presented, which allow us to verify the effectiveness of the use of visual supports as a means of forming ideas about writers.