• Суліма І. Психологічні особливості сприймання художніх творів в молодших класах 

  Суліма, Інна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано психологічні особливості сприймання художніх творів, простежено основні рівні їх розуміння учнями молодших класів.

• Методика роботи над народною казкою в початкових класах 

  Суліма, Інна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано методичні особливості роботи над жанром народної казки з учнями початкових класів; з’ясовано особливості текстового аналізу, складання плану, написання власної казки.

• Інтегровані уроки в сучасній початковій школі : теоретико-методологічний аспект 

  Носолюк, Аліна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті розкрито специфіку інтегрованих уроків, обґрунтовано їх доцільність проведення у початкових класах, розглянуто їх класифікацію: за дидактичною метою, за етапами навчальної діяльності.

• Особливості організації та проведення інтегрованих уроків у початковій школі 

  Носолюк, Аліна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано мету та завдання інтегрованих уроків, розглянуто їх класифікацію: за дидактичною метою, за етапами навчальної діяльності, з’ясовано особливості їх проведення.

• Проблема виховання гуманних почуттів у дітей молодшого шкільного віку як наукова психолого-педагогічна проблема 

  Нечипорук, Анастасія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті обґрунтовано зміст, методи, шляхи, які забезпечують ефективність виховання гуманної поведінки дітей молодшого шкільного віку. Окреслено роль активної і діяльнісної моралі, що виходить з глибокої поваги до людини, ...

• Психолого-педагогічний аспект розвитку творчих здібностей молодших школярів 

  Поровай, Тетяна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  Статтю присвячено розгляду психолого-педагогічного аспекту розвитку творчих здібностей молодших школярів. Проаналізовано підходи щодо дослідження творчих здібностей.

• Особливості застосування дидактичних ігор на уроках української мови в початковій школі 

  Поровай, Тетяна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті зосереджено увагу на виявленні особливостей застосування дидактичних ігор на уроці української мови в початковій школі. Представлено ряд вправ, які сприяють дидактичній меті уроку.

• Лінгводидактичні засади розвитку зв’язного мовлення школярів на уроках української мови 

  Поліщук, Людмила (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті окреслені лінгводидактичні засади розвитку зв’язного мовлення школярів на уроках української мови. Ключові слова: лінгводидактика, зв’язне мовлення, урок.

• Джерела збагачення словникового запасу учнів 

  Поліщук, Людмила (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті з’ясовані джерела збагачення словникового запасу учнів. Розглянуті різні види усного переказу на уроках читання, робота над словом, словосполученням та реченням.

• Комунікативно-мовленнєві уміння як сучасна форма вербальної роботи з учнями початкової школи на уроках читання 

  Костишина, Лариса (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті розглянуто прийоми розвитку мовленнєво-комунікативних умінь на уроках читання в початковій школі. Особливу увагу звернено на креативний підхід до розвитку монологічного мовлення дітей, контактне й дискантне ...

• Система вправ для засвоєння прикметників учнями початкових класів 

  Козоріз, Олеся (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті висвітлено система вправ для засвоєння прикметника учнями початкових класів. Для прикладу, наведено система вправ для закріплення основних граматичних категорій зазначеної частини мови.

• Метод проектів як педагогічна проблема : теоретичний аспект 

  Гудемчук, Вікторія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано суть методу проектів, з’ясовано його дидактичні принципи та охарактеризовано різновиди.

• Проблема інтеграції навчання і виховання в початковій школі 

  Голоскевич, Юлія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті з’ясовано особливості проведення інтегрованих уроків, проаналізовано їх переваги, розкрито суть поняття міжпредметні зв’язки.

• Педагогічні умови використання самостійної роботи учнів початкових класів у навчальному процесі 

  Гичкало, Аліна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано види самостійної роботи : за дидактичною метою, за навчальним матеріалом, за характером навчальної діяльності, за способом організації,з’ясовано педагогічні умови щодо її організації.

• Вивчення лексики української мови в початковій школі на міжпредметній основі 

  Герилович, Тетяна (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті розкрито вивчення лексики української мови в початковій школі на міжпредметній основі. Розглянута типологія міжпредметних зв’язків, яка забезпечує розуміння української мови в початковій школі.

• Методичнi умови формування екологiчної культури учнiв засобами української мови 

  Юрченко, Євгенія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано наукові джерела щодо проблем екологічної освіти, розкрито методичні умови формування екологічної культури учнів засобами української мови.

• Трикомпонентні семантичні єдності з двома обов’язковими придієслівними компонентами в структурі українського речення 

  Ткачук, Вікторія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано специфіку лексичного наповнення та граматичних параметрів складників трикомпонентних семантичних єдностей, утворених синсемантичними дієсловами і двома обов’язковими придієслівними компонентами ...

• Фольклорні джерела в мовотворчості Пантелеймона Куліша 

  Сосуля, Вікторія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті розглянуто фольклорні джерела в мовотворчості Пантелеймона Куліша

• Мовностилістичні особливості епістолярію Пантелеймона Куліша 

  Сосуля, Вікторія (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті простежено мовностилістичні особливості епістолярію Пантелеймона Куліша

• Структурно-семантичні особливості порівняльних конструкції в прозі Василя Шкляра 

  Самойленко, Ольга (Вінниця: ВДПУ, 2019)

  У статті проаналізовано структуру й функції порівняльних конструкцій, уживаних у романі В. Шкляра «Залишенець. Чорний Ворон». З’ясовано шляхи творення узуальних та оказіональних порівнянь.

View more