Search
Now showing items 1-10 of 21
Наукова рефлексія соціальної обдарованості в контексті античної філософії
(Харків, 2016)
На основі узагальнення зарубіжного і вітчизняного наукового фонду зроблено висновок про недостатню розробленість теоретичних засад соціальної обдарованості з імпліцитно вираженою методологічною базою. Досліджено витоки ...
Формування суб’єктності соціально обдарованої особистості в культурно-освітньому просторі як умова її соціалізації
(Київ, 2017)
Представлено авторський підхід до пояснення культурно-освітнього простору для розвитку соціально обдарованих дітей, визначено його параметри. Обґрунтовано важливість розвитку суб’єктності соціально обдарованої особистості ...
Одаренный ребенок как личность с особыми потребностями в инклюзивном пространстве учебного заведения
(2017)
В статье показано противоречие между признанием в теоретическом дискурсе одаренных детей как категории личностей с особыми образовательными потребностями, с одной стороны, и низким уровнем их включенности в инклюзивное ...
Творча педагогічна діяльність як чинник задоволення особливих освітніх потреб обдарованих дітей
(Івано-Франківськ : Видавець Кушнір Г.М., 2018)
Обґрунтовано необхідність створення спеціальних умов для задоволення особливих потреб обдарованих дітей. Показано значення творчо-розвивального середовища в розвитку здібностей і обдарованості учнів. Визначено необхідність ...
Підготовка майбутніх вихователів до роботи з обдарованими дітьми: адаптація європейського досвіду
(Суми : Сумський державний університет, 2020)
Проаналізовано зарубіжний досвід підготовки майбутніх педагогів до роботи із здібними й талановитими дітьми. Окреслено перспективи його впровадження у вітчизняній вищій освіті. Обґрунтовано перспективні напрями створення ...
Діагностика сформованості творчих здібностей молодших школярів як прояву обдарованості
(Вінниця: ФОП Корзун Д.Ю., 2018, 2018-11-21)
Представлено сучасний підхід щодо визначення рівня творчих здібностей молодших школярів. Розглянуто питання виявлення обдарованості в дітей молодшого шкільного віку. На основі вивчення й аналізу психолого-педагогічної та ...
Пізнавально-синкретична складова в підготовці майбутніх вихователів до розвитку соціальної обдарованості дітей
(Кам’янець-Подільський, 2019)
Обґрунтовано необхідність здійснення психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей у закладі освіти фахівцями з відповідною компетентністю. Виокремлено перспективні напрями спеціальної підготовки майбутніх педагогів ...
Пізнавально-синкретична складова в підготовці майбутніх вихователів до розвитку соціальної обдарованості дітей
(Кам’янець-Подільський, 2019)
Обґрунтовано необхідність здійснення психолого-педагогічного
супроводу обдарованих дітей у закладі освіти фахівцями з відповідною
компетентністю. Виокремлено перспективні напрями спеціальної підготовки
майбутніх педагогів ...
Значення бібліотеки як культурно-освітньої установи в роботі з обдарованими дітьми
(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019)
Показано значення середовища в розгортанні потенціалів обдарованої особистості. Проаналізовано проблему створення культурно-освітнього простору для розвитку дітей з проявами різних видів обдарованості. Показано необхідність ...
Развитие творческих способностей будущих воспитателей как составляющая подготовки к работе с одаренными детьми
(Минск : БГПУ, 2018)
Проанализирована сущность креативной компетентности. Представлен опыт работы по развитию творческих способностей будущих педагогов в учреждении высшего образования. Наведены примеры самостоятельных творческих заданий для ...