ПросмотрФакультет дошкільної і початкової освіти по теме "inclusive education,"
Отображаемые элементы 1-8 из 8
-
Використання засобів зорової наочності у навчанні дітей з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті розглянуто ефективність використання засобів зорової наочності на уроках в інклюзивному класі початкової школи. Проаналізовано класифікації та особливості застосування наочних посібників під час освітнього процесу. ... -
Використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)В статті досліджується актуальне питання використання наочних посібників на уроках української мови у роботі з дітьми молодшого шкільного віку, що мають особливі освітні потреби. Конкретизуються особливості, роль та вимоги ... -
Особливості роботи з дітьми молодшого шкільного віку з кризових сімей в умовах інклюзивної освіти : дипломна робота
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021)Дипломне дослідження присвячено актуальній проблемі суспільства, що пов’язана із збільшенням кількості сімей, які не можуть або ж не бажають створити умови для нормального розвитку дитини. Дане питання потребує вирішення ... -
Розвиток комунікаційної компетентності дітей з особливими освітніми потребами засобами інтерактивних технологій : дипломна робота
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2021)Дипломне дослідження присвячено актуальній проблемі навчання дітей з особливими освітніми потребами, зокрема використання активного навчання за допомогою інтерактивних технологій, що дозволяють гнучко та продуктивно ... -
Тенденції розвитку інклюзивної освіти в Україні в умовах пандемії
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)У статті досліджено та описано теоретичні аспекти розвитку інклюзивної освіти в Україні в умовах пандемії. Розкрито позитивні та негативні сторони даного процесу. -
Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)До збірника включені тези з актуальних питань інклюзивної освіти у контексті завдань реалізації наступності дошкільної та початкової освіти, які підготовлені викладачами, студентами українських і зарубіжних закладів вищої ... -
Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами: збірник матеріалів VІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 27 квітня 2023 р.)
(Вінниця : ВДПУ, 2023)До збірника включені тези з актуальних питань інклюзивної освіти в контексті завдань реалізації наступності дошкільної та початкової освіти, які підготовлені викладачами, студентами українських і зарубіжних закладів вищої ... -
Інформативно-правове забезпечення в Україні освіти осіб з особливими освітніми потребами
(Вінниця: Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2020)Реформені перетворення в Україні зумовили зміну відношення суспільства до проблем людей з особливими освітніми потребами, привели до усвідомлення необхідності їх інтеграції в соціум. В Україні законодавчо визнано право на ...