Наукові видання: Недавние поступления
Отображаемые элементы 61-80 из 189
-
Художній світ Тараса Шевченка крізь призму гендерної теорії
(2021)Шевченкознавство завжди було і залишається актуальною галуззю національного літературознавства. У часи незалежності України набули поширення та популяризації гендерні шевченкознавчі студії, які дають ... -
Витоки історизму художнього мислення Тараса Шевченка
(2021)Тарас Шевченко створив власну філософію національного буття і духу українського народу. Творчість митця відображає систему сутностей і закономірностей, які характерні для українського народу, і на яких тримається ... -
Етноментальний колорит у зображенні лицарства в історичному романі Пантелеймона Куліша «Чорна рада».
(2021)Роман ілюструє великий масив етнічних рис, що втілені, зокрема, у вельми цікавих, оригінальних власних назвах, в антропонімах лицарів. У своєму історичному романі «Чорна рада» Микола Куліш ілюструє ... -
Специфіка образотворення у романі Олекси Стороженка «Марко Проклятий» (Марко Проклятий І Павло Кобза)
(2021)Мета статті – простежити особливості образотворення у готичному романі Олекси Стороженка «Марко Проклятий», здійснивши порівняльний аналіз Марка Проклятого та Павла Кобзи. -
Проблеми колоритності в романі «Люборацькі» Анатолія Свидницького
(2021)Мета дослідження – із позицій сучасної літературознавчої науки здійснити дослідження про шляхетський, релігійний і народний колорит на основі роману «Люборацькі» Анатолія Свидницького. Об’єкт дослідження ... -
Літературознавчі студії: Збірник наукових праць. Вип. 15.
(Вінниця : ТОВ «ТВОРИ», 2021) -
Суліма І. Психологічні особливості сприймання художніх творів в молодших класах
(Вінниц : ВДПУ, 2019)У статті проаналізовано психологічні особливості сприймання художніх творів, простежено основні рівні їх розуміння учнями молодших класів. -
Методика роботи над народною казкою в початкових класах
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті проаналізовано методичні особливості роботи над жанром народної казки з учнями початкових класів; з’ясовано особливості текстового аналізу, складання плану, написання власної казки. -
Інтегровані уроки в сучасній початковій школі : теоретико-методологічний аспект
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті розкрито специфіку інтегрованих уроків, обґрунтовано їх доцільність проведення у початкових класах, розглянуто їх класифікацію: за дидактичною метою, за етапами навчальної діяльності. -
Особливості організації та проведення інтегрованих уроків у початковій школі
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті проаналізовано мету та завдання інтегрованих уроків, розглянуто їх класифікацію: за дидактичною метою, за етапами навчальної діяльності, з’ясовано особливості їх проведення. -
Проблема виховання гуманних почуттів у дітей молодшого шкільного віку як наукова психолого-педагогічна проблема
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті обґрунтовано зміст, методи, шляхи, які забезпечують ефективність виховання гуманної поведінки дітей молодшого шкільного віку. Окреслено роль активної і діяльнісної моралі, що виходить з глибокої поваги до людини, ... -
Психолого-педагогічний аспект розвитку творчих здібностей молодших школярів
(Вінниця : ВДПУ, 2019)Статтю присвячено розгляду психолого-педагогічного аспекту розвитку творчих здібностей молодших школярів. Проаналізовано підходи щодо дослідження творчих здібностей. -
Особливості застосування дидактичних ігор на уроках української мови в початковій школі
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті зосереджено увагу на виявленні особливостей застосування дидактичних ігор на уроці української мови в початковій школі. Представлено ряд вправ, які сприяють дидактичній меті уроку. -
Лінгводидактичні засади розвитку зв’язного мовлення школярів на уроках української мови
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті окреслені лінгводидактичні засади розвитку зв’язного мовлення школярів на уроках української мови. Ключові слова: лінгводидактика, зв’язне мовлення, урок. -
Джерела збагачення словникового запасу учнів
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті з’ясовані джерела збагачення словникового запасу учнів. Розглянуті різні види усного переказу на уроках читання, робота над словом, словосполученням та реченням. -
Система вправ для засвоєння прикметників учнями початкових класів
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті висвітлено система вправ для засвоєння прикметника учнями початкових класів. Для прикладу, наведено система вправ для закріплення основних граматичних категорій зазначеної частини мови. -
Метод проектів як педагогічна проблема : теоретичний аспект
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті проаналізовано суть методу проектів, з’ясовано його дидактичні принципи та охарактеризовано різновиди. -
Проблема інтеграції навчання і виховання в початковій школі
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті з’ясовано особливості проведення інтегрованих уроків, проаналізовано їх переваги, розкрито суть поняття міжпредметні зв’язки. -
Педагогічні умови використання самостійної роботи учнів початкових класів у навчальному процесі
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті проаналізовано види самостійної роботи : за дидактичною метою, за навчальним матеріалом, за характером навчальної діяльності, за способом організації,з’ясовано педагогічні умови щодо її організації. -
Вивчення лексики української мови в початковій школі на міжпредметній основі
(Вінниця : ВДПУ, 2019)У статті розкрито вивчення лексики української мови в початковій школі на міжпредметній основі. Розглянута типологія міжпредметних зв’язків, яка забезпечує розуміння української мови в початковій школі.