Search
Now showing items 1-8 of 8
Міжпредметні зв’язки як чинники формування навчальної мотивації учнів основної школи до вивчення фізики
(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019)
У статті проаналізовано та теоретично обґрунтовується поняття міжпредметних зв’язків та їх вплив на розвиток навчальної мотивації учнів основної школи до вивчення фізики. З’ясовано та виділено найзагальніші закономірності, ...
Використання засобів мультимедіа при навчанні фізики в середній загальноосвітній школі
(Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2010)
В статті розглядається теоретичне обґрунтування застосування засобів мультимедіа в процесі вивчення фізики в середній загальноосвітній школі. Звертається увага на те, що навчання за допомогою засобів мультимедіа – це ...
Особливості підготовки учнів з фізики у новій українській школі
(Чернігів : Десна Поліграф, 2018)
Розглядаються особливості підготовки учнів з фізики у Новій українській школі. З’ясовано, що для сучасної школи характерні не «ЗУНівський» підхід до навчання, а компетентнісний, якому властиві суттєві компоненти, що складають ...
Розвиток природничо-наукових знань учнів нової української школи на основі реалізації принципу практичної спрямованості
(Чернігів: Десна Поліграф, 2019)
Розглядається розвиток природничо-наукових знань учнів Нової української школи на основі реалізації принципу практичної спрямованості. З’ясовано, що загальноосвітня підготовка є обов’язковим підґрунтям для розвитку ...
Сучасні освітні тенденції та їх реалізація на уроках фізики
(Херсон: Видавництво ХНТУ, 2018)
Розглядаються та аналізуються основні тенденції розвитку освіти зокрема, загальної середньої у контексті глобалізаційних та євроінтеграційних процесів. З’ясовано, що врахування цих тенденцій допоможе на якісно новому рівні ...
Формування компетентнісного підходу до навчання фізики в учнів загальноосвітніх навчальних закладів
(Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2013)
В статті розглядаються теоретичні основи вивчення фізики учнями загальноосвітніх навчальних закладів на основі компетентнісного підходу. Формулюються поняття компетенція та компетентність, як педагогічне явище.
Реалізація міжпредметних зв’язків під час навчання фізики, хімії і біології у школі
(Чернігів: ЧНПУ, 2013)
У статті розглянуто та теоретично обґрунтовано реалізацію міжпредметних зв’язків під час навчання фізики, хімії і біології у загальноосвітніх навчальних закладах.
Інтеграція знань як психолого-педагогічна проблема
(Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017)
У статті розглядаються питання пов’язані з проблемою інтеграції знань, яка на сьогодні існує у сучасній школі. Проблема дидактичної інтеграції у загальноосвітній школі потребує теоретико-методологічного обґрунтування в ...