Інтердисциплінарні зв’язки у викладанні дисциплін педагогічного цикл

Abstract

В статті розкрито проблему інтердисциплінарних зав’язків у викладанні дисциплін педагогічного циклу. Визначено суть терміну «інтердисциплінарність», встановлено основні функції інтердисциплінарних зав’язків у викладанні дисциплін педагогічного циклу. Розкрита їх поліфункціональність та важливість для підготовки високопрофесійного, мобільного та різнобічно розвиненого фахівця педагогічної галузі. Встановлено, що інтердисциплінарні зв’язки становлять собою одну з конкретних форм загального методичного принципу системності, який детермінує особливий тип мисленнєвої діяльності, а саме: системне мислення.In the context of the reform of the education system in Ukraine, aimed at training a specialist of a new generation, mobile, fully informed and ready for high-quality performance of their professional duties, the problem of interdisciplinary connections in the teaching of subjects in the pedagogical cycle has become especially important. The multifaceted study of this problem is fundamentally important for the development of both the scientific, theoretical foundations of pedagogy, and for the practical work of future educators. In addition, at the current stage of the development of the information society, this problem is not limited to the didactic framework, but has a general pedagogical significance. The article deals with the problem of interdisciplinary links in the teaching of disciplines in the pedagogical cycle. The essence of the term «interdisciplinary» is determined, the basic functions of interdisciplinary ligaments in the teaching of the disciplines of the pedagogical cycle are established. Their polyfunctionality and importance for the training of a highly professional, mobile and versatile specialist in the pedagogical field are revealed. It was established that interdisciplinary connections constitute one of the concrete forms of the general methodological principle of systemicity, which determines a particular type of thinking activity, namely: system thinking.