Організація експериментальної роботи з перевірки ефективності моделі формування науково-дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів легкої промисловості у процесі вивчення природничих дисциплін у коледжі

Abstract

Стаття присвячена висвітленню організації педагогічного експерименту з проблеми формування науково-дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів легкої промисловості та системи емпіричних методів дослідження, які застосовувалися для доведення ефективності впровадження моделі формування науково-дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів за мотиваційним, когнітивним, діяльнісно-практичним та особистісним критеріями у процесі вивчення природничих дисциплін (хімії, біології та екології) у коледжі. У статті зосереджено увагу на необхідності формування науково-дослідницької компетентності у професійній підготовці майбутніх техніків-технологів легкої промисловості, так як високий рівень сформованості науково-дослідницьких знань, умінь та навичок дасть змогу випускникам розширити науковий кругозір, розвивати упродовж усього життя навички самостійної творчої діяльності, наукової роботи в професії, оволодіти логікою та методикою експериментальної та дослідницької діяльності. Для перевірки ефективності моделі формування науково-дослідницької компетентності автором представлена система діагностування рівня сформованості науково-дослідницької компетентності, яка може бути використана викладачами природничих дисциплін та методистами з метою вдосконалення професійної підготовки студентів.

There has been represented the organization of pedagogic experiment on the problem of forming scientific and research competency in future light industry production technologists at college and the research methods system applied to prove efficiency of realizing the model of forming scientific and research competency (SRC) in students in the course of studying natural sciences at college. The hypothesis of the pedagogic research was the assumption that the level of forming scientific and research competency in future light industry production production technologists will increase if the developed model of SRC in students is introduced to the college’s training and educating process which supposes coordinated actions of both teachers (planning, organization of different kinds of research activities in natural sciences subjects, results’ analysis, improvement of teaching forms and methods) and students (mastering knowledge of natural sciences, understanding the essence and structure of scientific research conducting in various kinds of activities) which are realized at motivation-and-preliminary, context-and-process, and analytical-and-reflection stages. The system of evaluating the level of forming scientific and research competency, presented in the paper, can be applied by natural sciences teachers and methodologists in order to improve students’ professional train.