Інтеграція знань як психолого-педагогічна проблема
dc.contributor.author | Сільвейстр, А. М. | |
dc.contributor.author | Sіlveуster, А. М. | |
dc.contributor.author | Моклюк, М. О. | |
dc.contributor.author | Moklyuk, М. О. | |
dc.contributor.author | Моклюк, О. О. | |
dc.contributor.author | Moklyuk, О. О. | |
dc.date.accessioned | 2020-03-13T09:30:28Z | |
dc.date.available | 2020-03-13T09:30:28Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.description | Фізика. Інтеграція знань. Природничо-наукові знання | uk_UA |
dc.description.abstract | У статті розглядаються питання пов’язані з проблемою інтеграції знань, яка на сьогодні існує у сучасній школі. Проблема дидактичної інтеграції у загальноосвітній школі потребує теоретико-методологічного обґрунтування в контексті вивчення та засвоєння учнями основних філософських категорій і понять, що є основою для трансформації наукових закономірностей у формуванні природничо-наукових знань. | uk_UA |
dc.description.abstract | В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемой интеграции знаний, которая сегодня существует в современной школе. Проблема дидактической интеграции в общеобразовательной школе требует теоретико-методологического обоснования в контексте изучения и усвоения учащимися основных философских категорий и понятий, которые являются основой для трансформации научных закономерностей в формировании естественнонаучных знаний. | ru |
dc.description.abstract | The article addresses the problem associated with the integration of knowledge that currently exists in the modern school. Problem of didactic integration in secondary school requires theoretical and practical bases in the context of learning and mastering the student basic philosophical categories and concepts that are the basis for the transformation of scientific regularities in the formation of natural science. | en |
dc.identifier.citation | Сільвейстр А. М. Інтеграція знань як психолого-педагогічна проблема / А. М. Сільвейстр, М. О. Моклюк, О. О. Моклюк. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи : збірник наукових праць. Випуск 57 / М-во освіти і науки України, нац. пед. ун-т імені М .П. Драгоманова. – К.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. – С. 148-155 | uk_UA |
dc.identifier.other | УДК 378.147:28 | |
dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/ec7570df-f86f-4146-9455-4b6cd1eb344b | |
dc.publisher | Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова | uk_UA |
dc.subject | інтеграція | uk_UA |
dc.subject | інтеграція знань | uk_UA |
dc.subject | інтеграція освіти | uk_UA |
dc.subject | інтеграційне навчання | uk_UA |
dc.subject | інтеграційні процеси | uk_UA |
dc.subject | учні | uk_UA |
dc.subject | інтегровані зв’язки | uk_UA |
dc.subject | интеграция | uk_UA |
dc.subject | интеграция знаний | uk_UA |
dc.subject | интеграция образования | uk_UA |
dc.subject | интеграционное обучение | uk_UA |
dc.subject | интеграционные процессы | uk_UA |
dc.subject | ученики | uk_UA |
dc.subject | интегрированные связи | uk_UA |
dc.subject | integration | uk_UA |
dc.subject | integration of knowledge | uk_UA |
dc.subject | integration of education | uk_UA |
dc.subject | integration training | uk_UA |
dc.subject | integration processes | uk_UA |
dc.subject | the students integrated communications | uk_UA |
dc.title | Інтеграція знань як психолого-педагогічна проблема | uk_UA |
dc.title.alternative | Интеграция знаний как психолого-педагогическая проблема | uk_UA |
dc.title.alternative | Integration of knowledge as a psychological and pedagogical problem | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |